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自然科学基础:科学与社会思想文化

【摘要】:社会思想文化主要指哲学和宗教思想、伦理道德观念以及文化教育等。自然科学的发展揭示了自然界的规律,使人们理解了人类自身及其周围的自然奥秘,使思想科学化,使人们的精神更趋理性化。科学道德是用于调整科学家之间、科学家与社会之间关系的行为规范,它还能激励科学家克服困难、勇攀科学技术高峰,对科学技术的发展有很深的影响。科学技术的发展还有赖于文化教育事业的进步。

社会思想文化主要指哲学宗教思想、伦理道德观念以及文化教育等。自然科学是一种特殊的理论体系和知识形态,它作为社会生产力,虽然不属于上层建筑,但是它产生和存在于社会之中,作为一种社会现象就必然和社会的上层建筑、意识形态等领域产生联系。它是重要的生产力,作为物质力量通过改变社会存在来改变社会形态,同时它还可以直接影响社会意识形态,推动哲学、艺术、文化、教育、宗教等方面的变革。例如,最初人们对自然界和人类自身千变万化的现象(如风雨雷电、生死祸福等)不能解释,就相信有鬼神等,产生了宗教迷信思想。自然科学的发展揭示了自然界的规律,使人们理解了人类自身及其周围的自然奥秘,使思想科学化,使人们的精神更趋理性化。

此外,当代科学的迅猛发展,特别是现代生物学和医学的发展,对伦理学社会学法律学等意识形态也有很大的影响。例如试管婴儿、器官移植、安乐死等事实把许多值得深思的社会、伦理等问题摆在人们的面前。传统的伦理道德受到了严峻的挑战,它必然影响社会意识形态的各个领域,并推动它们的变革。

同时,伦理道德观念也对科学技术有影响,首先表现在如果一个社会形成了尊重知识、热爱科学、追求真理的良好道德风尚,那么就能有力地推动科学技术进步;反之,如果是鄙薄科学技术、视之为“奇技淫巧”的社会风尚,那就不利于发展科学技术。其次,道德对科学技术的作用还表现在通过影响科技工作者的行为而实现。科学道德是用于调整科学家之间、科学家与社会之间关系的行为规范,它还能激励科学家克服困难、勇攀科学技术高峰,对科学技术的发展有很深的影响。科学技术的发展还有赖于文化教育事业的进步。教育具有传授文化和科技知识以及培养人才的职能,科学技术研究所需要的研究人才和管理人才,要依靠教育部门培养和提供,教育是推动科学技术发展的一个重要的社会因素。一个国家的教育质量、规模、发展速度和水平,反映着这个国家的科学技术水平,同时也直接影响着科学技术发展的进程。