逻辑思维又称为理论思维或抽象思维。其结果是形成科学概念，做出判断，进行推理，进一步得出科学规律，形成科学理论体系。横比是不同的具体事物在同一标准下的比较。兰斯坦纳由于此项研究成果而获得了诺贝尔医学与生理学奖。因而，作为研究现实世界中的空间形式和数量关系的数学，在科学研究中也就具有极其重要的地位和作用。无论是表述观察、实验的情况，还是形成简明精密的理论，以及进行确切的理论预见，都需要数学方法的......
2023-08-11
自然科学基础-实验结果表达方式
【摘要】：为了清楚地表达科学研究的结果，科学家们一般采用以下几种类型的图表。（一）数据表在实验准备中，除了收集好所需的材料外，还必须设计好记录实验结果的方式。在这张数据表中，第一列是自变量，第二列至第四列分别是实验1到实验3的因变量。
为了清楚地表达科学研究的结果，科学家们一般采用以下几种类型的图表。
（一）数据表
在实验准备中，除了收集好所需的材料外，还必须设计好记录实验结果的方式。创建一张数据表能帮助你有序地记录观察和测量结果。例如，为了解散步和跑步如何影响学生的心跳率，我们选取了三位学生进行测试。表1-2-1就记录了他们的结果。在这张数据表中，第一列是自变量（不同学生），第二列至第四列分别是实验1到实验3的因变量。
表1-2-1 活动类型对学生心跳率的影响
（二）柱形图
柱形图用于显示一组不同项目的数据。例如，可以将表1-2-1记录的活动类型与心跳率的关系用柱形图更直观、更清楚地表示出来。我们以不同活动类型为横坐标，以心跳率为纵坐标，采用一些软件（如Excel，SPSS，Origin等）或手工绘制的方法来制作不同活动类型与学生心跳率之间关系的柱形图（图1-2-3）。
图1-2-3 学生在不同活动类型时的心跳率
（三）折线图
从数据表1-2-2中，你似乎可以发现，随着水体积的增加，水沸腾所需的时间也在增加。但如果借助折线图，水体积与水沸腾所需的时间就能更清晰地显示出来。
折线图可以用来显示某一变量（因变量）是如何随着另一变量（自变量）变化而变化的。在表1-2-2给出的水沸腾实验中，因变量是使水沸腾所需的时间，而自变量是水的体积。我们可以根据这组数据建立水体积与水沸腾所需的时间关系的折线图，以水沸腾所需的时间为横坐标，以水的体积为纵坐标，采用一些软件（如Excel，SPSS，Origin等）或手工绘制的方法来制作水的体积与水沸腾所需的时间关系的折线图（图1-2-4）。
表1-2-2 水的体积与水沸腾所需时间
图1-2-4 水的体积与水沸腾所需时间
（四）扇形图
像柱形图一样，扇形图也用来表示一组不同项目的数据。扇形图也被称为饼图，因为它看上去像一个分成若干小块的饼。圆圈代表了整体，而各个小块则代表不同的项目。每一块的大小能显示出这个项目在整体中所占的百分比。
例如，为明确青少年最喜欢的运动类型，我们向50名青少年调查他们最喜欢的运动类型，经过调查我们得到了这样一组数据（表1-2-3）。为了使结果更加清楚地展现给读者，我们将这次调查得到的数据表创建扇形图（图1-2-5），其制作方法是先分别计算出喜欢足球、篮球、骑自行车和游泳的人数占总人数的比例，再采用一些软件（如Excel，SPSS，Origin等）或手工绘制的方法来制作。
表1-2-3 青少年最喜爱的运动类型
图1-2-5 青少年最喜爱的运动类型
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