越南与中越马克思主义理论教育比较研究成果

2023-08-09 理论教育版权反馈

【摘要】：在1991年6月召开的越共七大上强调，越南共产党是用马克思列宁主义理论武装的优秀政党，“马列主义是行动的指南”。1996年，越南共产党成立了中央理论委员会，参与指导全国的马列主义理论教育。第一种形式的马列主义理论教育是通过新闻媒体和口头宣传员来展开的。我们可以说，越南对党员干部进行马列主义理论教育的主要内容，是马列主义基本原理和马列主义在越南本土化的最新成果。越南高度重视各类学校尤其是高校的马列主义理论教育。

越南共产党是越南工人运动与马克思列宁主义相结合的产物，越南共产党始终坚持马克思列宁主义、胡志明思想为党的指导思想。1945年越南北方独立后，北越建立了社会主义制度，提出了“推动北方快、猛、稳地走向社会主义”的方针。在1989年3月召开的越南共产党六届六中全会上，越共中央提出了“五项基本原则”，即坚持社会主义、坚持马列主义和胡志明思想、坚持党的领导、坚持无产阶级专政和建设社会主义民主、坚持爱国主义与无产阶级国际主义相结合。在1991年6月召开的越共七大上强调，越南共产党是用马克思列宁主义理论武装的优秀政党，“马列主义是行动的指南”。在2001年4月召开的九大上，越共再次强调，我们党和人民决心沿着以马克思列宁主义和胡志明思想为基础的社会主义道路建设越南。越共十大、十一大、十二大都多次强调，要坚定马克思列宁主义、胡志明思想、民族独立和社会主义目标。越南共产党始终坚持马克思列宁主义、胡志明思想的举措之一就是高度重视自身的思想建设，高度重视开展马列主义理论教育。早在胡志明时代，越共就指出要注重对党员的马列主义理论教育，要把越南共产党建设成为新型的无产阶级政党。革新后，越南教育法规定越南的教育是“具有人民性、民族性、科学性和现代性的以马列主义与胡志明思想为基础的社会主义教育”[10]越南教育的社会主义性质使之非常重视开展马列主义理论教育。1996年，越南共产党成立了中央理论委员会，参与指导全国的马列主义理论教育。2002年，越南教育与培训部出台了494号决定——《关于提高高等院校马列主义教育质量若干办法》。

政治制度相同，文化相通使得越南和中国一样，在马列主义理论教育的历史进程中也主要通过三种形式来开展马列主义理论教育：第一种形式是在日常实际生活中对普通群众进行马列主义理论教育；第二种形式是对党员、干部进行马列主义理论教育和学习培训；第三种形式是在各类学校（尤其是高校）设置政治理论课，对学生群体（尤其是大学生）进行马列主义理论教育。第一种形式的马列主义理论教育是通过新闻媒体和口头宣传员来展开的。越南是由党来对新闻媒体做政治思想定向和制定路线、观点、政策。越南《新闻法》要求新闻和文化产品要体现“人民性”“思想性”“社会责任感”。越南各种媒体及新闻出版物都对党的路线、观点、政策进行大力宣传，起到了对全社会进行马列主义理论教育的作用。同时越南建立口头宣传员制度，从中央、省、市、县一直到乡级共有大约80 000[11]名口头宣传员，由他们来向人民通报，向人民解释、宣传党和政府的各项主张、路线、方针、政策和决定。由于新闻媒体报道和口头宣传的时限性，可以说通过这两个方式传播的党的路线、观点、政策就是马列主义在越南本土化的最新成果，这也是越南马列主义理论教育的主要内容之一。

越南马列主义理论教育的第二种形式即是对越南党员干部的马列主义理论教育，它一直是越南共产党加强思想建设的重要内容之一。越共要求所有党的领导干部尤其是高级干部必须参加一定期限的党校培训，这一培训主要由各级政治学院[12]来承担，如胡志明国家政治行政学院，“胡志明国家政治行政学院对学员培训的首要要求是，要用马列主义和胡志明思想武装头脑，把握党和国家的基本方针路线、政策和法律。”[13]越南各级党校培训的党和国家的基本路线、方针、政策和法律主要是马列主义在越南本土化的最新成果。我们可以说，越南对党员干部进行马列主义理论教育的主要内容，是马列主义基本原理和马列主义在越南本土化的最新成果。

越南高度重视各类学校尤其是高校的马列主义理论教育。革新以前，越南高校开设有马克思列宁主义哲学、马克思列宁主义政治经济学、科学社会主义和越南共产党革命道路共四门马列主义理论教育课程。2003年到2008年之间，越南马列主义理论教育课程开设马列主义哲学、马列主义政治经济学、科学社会主义、越南共产党革命道路和胡志明思想共五门课程。2008年以后，越南马列主义教育课程开设为马克思列宁主义基本原理、越南共产党革命道路和胡志明思想共三门课程。从越南高校开设的马列主义理论教育课程来考察，越南马列主义理论教育的第三种形式的主要内容为马克思列宁主义基本原理和胡志明思想。

通过考察越南马列主义理论教育三种形式的教育内容，我们可以看到越南马列主义理论教育的内容主要为马列主义基本原理、越南共产党革命道路和胡志明思想。

越南与中越马克思主义理论教育比较研究成果

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