中越马克思主义理论教育比较研究

2023-08-09 理论教育版权反馈

【摘要】：虽然越南民主共和国成立了，但法国政府又卷土重来，企图再次把越南“据为己有”，接连破坏协议，对越南进行大规模军事入侵，越南人民被迫投入到长达八年的抗法战争。这段时间的马列主义理论教育主要通过越南民主共和国的扫盲运动、学校马列主义理论教育、党的建设和军队建设来展开。

虽然越南民主共和国成立了，但法国政府又卷土重来，企图再次把越南“据为己有”，接连破坏协议，对越南进行大规模军事入侵，越南人民被迫投入到长达八年的抗法战争。这段时间的马列主义理论教育主要通过越南民主共和国的扫盲运动、学校马列主义理论教育、党的建设和军队建设来展开。

1945年，越南民主共和国成立之初，越南的文盲率超过90%，胡志明在临时政府的第一次会议上谈到法国殖民者为了更好地统治越南人民，实行愚民政策，致使90%以上的百姓都是文盲，“一个愚昧的民族是一个懦弱的民族，为此我建议开展一次扫盲运动”。[31]因此，越南共产党于1945年9月组建了一个“平民教育委员会”，负责全国扫盲运动，扫盲运动不仅仅是简单的识字教育，它还蕴含了反帝反封建的爱国主义教育和建立无产阶级专政的马列主义教育。与此同时，马列主义的教育也正式作为主要科目在各级学校展开，尤其是高等学校，“教育不仅仅是一个知识传授的过程，更是对下一代进行政治性和道德培养的过程，学校教育不再局限于教室内，它与政治生活和生产劳动联系密切”。[32]

以胡志明为首的越南共产党一贯重视党的建设，为了加强党的领导，提出党必须从“仁”“义”“智”“勇”“廉”五条道德和作风建设上下功夫，这样才能成为楷模。而作为党的一分子的党员干部要有道德，没有道德，即使再有才干，也无法领导人民。为了提高党员干部的思想道德素质，开展了大规模的干部教育培训活动。1949年之前所进行的培训，都以老一辈领导人的名字命名，如“阮爱国班”（1946年），“苏校班”（1947年），“陈富班”（1948年），[33]1949年中央干部第6次会议后正式成立中央党校，取名为阮爱国学校，即今天胡志明国家政治行政学院的前身。1951年2月印度支那共产党改名为越南劳动党，之后一年又提出整党，先整训省级以上干部，整训了省级干部再整训全体党员。通过整训，党员和干部普遍提高了思想和政治水平，具有了正确的无产阶级立场和观点。1954年7月15日，越南共产党第二届第六次中央扩大会议又向全党提出了三大任务和十项工作，其中特别强调在思想上统一全党全民对新形势和新任务的认识。

进行党的建设的同时，还加强了军队建设。1947年制定了人民军队的12条纪律，如：“一切事情必须服从上级的命令，绝对不假公济私，不拿人民的一针一线等”。[34]1948年制定了《十二戒条》，包括“六不该”“六应该”，要求大家“不该使人民的田园庄稼受到任何损失，或弄脏、弄坏人民的房子、东西；不该失信；不该坐或说使人民误以为轻视他们的事或话”等，“应该帮助人民做一些日常的、实际的活计（如收割、砍柴、打水、缝纫等）；应该使人民看到我们是正派的、勤劳的和守纪律的人”等。[35]在西北战役和桑怒战役中，颁布了八项命令：“保卫人民的生命财产，保卫人民安居乐业，没收法国强盗和叛国者的财产，保护寺庙、教堂、学校、医院以及其他社会文化机关，有功者赏、有罪者罚，维持社会秩序和安宁，人民特别是农民应组织起来，保护外国侨民的生命财产”。[36]此外，在人民军队中建立政治委员制度，制定有关的规章制度，进行政治整军，同时在军队中开展诉苦教育，提高军队的政治素质和阶级觉悟，把人民军队变成一支钢铁队伍。

中越马克思主义理论教育比较研究

相关推荐