在他们眼里，拿破仑也不过是历史长河中的沧海一粟。他的有些性格与普通人一样，他的身体器官也与其他人相同，胃口也与常人无异，而使他成为传奇拿破仑的恰是别人所不具备的特殊才能。从中了解伟人的生活琐事——博罗季诺严寒下拿破仑的窘迫，腓特烈二世在十字军发起东征时出现了晕船的情景，公牛跑第一场战役时麦克道尔感染了霍乱等历史人物的悬案，种种惊险的经历。......
2023-08-09
卡莱尔与纽曼：人类探索历史的震撼声音
【摘要】：弗兰克·威尔逊·切尼·赫西在维多利亚时代的早期，震撼英格兰的最强声音，是纽曼与切尼，前者是点燃中世纪教堂蜡烛的温和派牧师，后者是感情奔放、成就斐然的苏格兰农民。现在，我们仍然能听到他们的声音，看到他们在时的相貌、姿态、语气和方法，还有对他们那一代人的要求上的巨大不同。
弗兰克·威尔逊·切尼·赫西
在维多利亚时代的早期，震撼英格兰的最强声音，是纽曼与切尼，前者是点燃中世纪教堂蜡烛的温和派牧师，后者是感情奔放、成就斐然的苏格兰农民。现在，我们仍然能听到他们的声音，看到他们在时的相貌、姿态、语气和方法，还有对他们那一代人的要求上的巨大不同。马修·阿诺德在牛津对纽曼的描写至今还铭刻在人们的记忆中：“谁能抵御那个精神幽灵的魔力，在午后暗淡的光线中飘行，穿过圣·玛丽教堂的走廊，升上了讲坛，以最引人入胜的声音，用宗教的音乐，歌词和思想打破了沉寂，那宗教的音乐——低沉、悦耳、略带悲伤；我仿佛听到他在说‘经历了狂躁的生活，饱受了疲倦和病痛，战斗与沮丧、厌倦与焦躁、奋斗与成功之后，在国家经历了动乱与危难的变迁和机遇后，最终不过归于一死，上帝的宝座上终会空位，最终归于天主。’”
我们在介绍另外一位（在凯若琳·福克斯的报道中写到）：“不多时，切尼来了，他看上去似乎感觉到身着华丽的伦敦听众们几乎不能让他作为普通的演讲者走上讲台，他身材高挑而结实，面带坚毅与质朴，充溢这不屈不挠的力量；一双炯炯有神的灰色眼睛，在两道浓眉之下闪烁着智慧的光芒；他神采飞扬，风度翩翩；他的演讲让人心悦诚服，他要讲的话还有很多，但是无法讲给听不懂的人；这位英国人所讲的充满美感的真理得到听众的欢呼雀跃，而他会不经意地挥挥手，似乎在说，这并不是真理所需要的敬意。”
这个人突然振臂高呼：“我们不要这个混乱的世界，看在上帝的分上，工作吧！使出你身上最大的能量，使出来吧！加油，加油！无论你做什么，努力去做，工作就在今天白天，当夜幕降临，我们便无事可做。”
有关人类探索的历史的文章
- 详细阅读
-
探索历史人类学：结构与历史的交融详细阅读
[2]之后，人类学家就一直试图摆脱结构主义，建立一种“结构的、历史的人类学”。因此，谭拜尔在第一部分考察了这些主题的历史背景。[4]谭拜尔正是通过历时性研究和共时性研究相结合的方式来构建一种“结构的、历史的人类学”。在这一章中，我以美国人类学家马歇尔·萨林斯为例，说明萨林斯的历史人类学是如何致力于消融结构主义人类学的“共时性／历时性”“结构／历史”之间的鸿沟，试图建立一种结构的、历史的人类学的。......
2023-08-14
-
人类探索的历史：传记的趣味与意义详细阅读
传记能带给人类最高境界的交流乐趣，并且漫无边际，这就是人类不可多得的享受。但是平凡的我们最终会通过传记多方面的了解他们。当然，检验传记是否优秀的“试金石”并不是因其伟大，而是在于其趣味性以及它的意义。从这个意义上说，传记与其相连的肖像画是一脉相承的。最完美的画像与传记都采用同样的创作技巧。所罗门的传记也属于这种类型，它描述了一个残忍的等级制度束缚下的特殊的性格。......
2023-08-09
-
约翰逊博士与他的团队：人类探索历史详细阅读
比如博斯威尔为大家讲述了这样一位博士——约翰逊和他的团队。约翰逊圈子的素材是极其丰富的，不仅包括正式的文献，如传记和历史记录，还有书信、回忆录、日记、奇闻逸事等席间漫谈——经常摘引历史记录和传记精髓的记录方式。除了约翰逊博士的圈子之外，你还可以选择其他很多人，比如湖畔派的诗人——拜伦、雪莱、济慈，比如维多利亚王朝中期的政治家和作家，再比如共和国的建立者——爱默生和他们的同伴们。......
2023-08-09
-
人类探索的历史：自传的价值与保护自己的本能详细阅读
自我表达的冲动超越了所有的方式，这也是人类保护自己的本能。无论你喜欢什么，如果真的要探寻自传的价值，就不会在传记这一领域偏离的太远，即使你对浩如烟海的英语自传文学世界并无兴趣。我刚才说到富兰克林的自传，吉本的传记可以说是姊妹篇。在其他方面，也可以从自传中发现人类有关才能的精到事例。......
2023-08-09
-
人类探索历史：弥尔顿论教育目的与方法详细阅读
弥尔顿在《教育论文》中提出的教育目标是宏伟的：“为此，我把它作为有造诣而且宏大的教育，这种教育是要培养人能够公平熟练而且高尚地履行所有的职责，无论是公众的还是私人的，无论是和平时期还是战争年代。”然而也应该看到，弥尔顿的教育理念与当代教育理念——教育是社会的，是一致的。弥尔顿所要求的“范围更广、理解的更深、更好的教育的第一原则”，是强调教育内容本身而不是教育形式。......
2023-08-09
-
人类探索历史：传记的多样性详细阅读
不论他的人生信条是什么，没有人能够如此自信并且富有创新精神，他们不受任何影响，不管他们自己是否承认，作为逝去的国王，传记拉近了他们与读者之间的距离，并使他们的形象鲜活起来，从此使他们的教育意义更具有针对性。这些是传记带给我们的福音，但是由于任何健康的心灵都不能一直保持兴奋，因此与传记主人公相比，会有其他角色带来不同类型的情绪。......
2023-08-09
-
蒙古帝国的扩张与人类探索的历史详细阅读
十三世纪是一个重要的时期，其主要事件是东亚蒙古势力在成吉思汗统治下迅速崛起。虽然在一二四一年欧洲人在莱格尼察战役中打败了蒙古人，但是欧洲人担心他们再次来袭击，教皇便派了一个外交使团到成吉思汗的首府，欧洲人才第一次见到这个古老中国的强大与富庶。他在外游历二十年，在这期间他到过中国很多地方，还曾经以蒙古国指派官员的身份从中国海岸到了爪哇岛和印度。当时的蒙古国在成吉思汗的统治下达到了鼎盛。......
2023-08-09
相关推荐