但是，在日本，即使家庭再富也不会让孩子从小就觉得自己不缺钱花。再看中国，随着社会经济的发展，人们的生活水平越来越高，许多孩子根本就不懂得节俭，随便浪费的现象十分严重。事实上，孩子不懂得节省，责任并不全在孩子身上，也在父母身上，而且父母应该负最主要的责任。如果父母灌输给孩子节约的意识，那么，他们就会懂得节约，并将节约变为他们的自觉行为。......
2024-04-16
如何教育孩子实现社会价值
【摘要】：怎样教育这些不同的孩子，让他们能找到自信，发挥自己的优势和特长，锻炼自己能力，实现社会价值，这的确是巨大的挑战。假如教育是以社会公共利益为目标的，那么上述这些问题就非常重要，否则，这些问题就无关紧要了。教育不能成为思想禁锢，从狭义方面看，教育主要是对技能和知识的传授；从广义方面看，教育还应该培养学生的美感、艺术感，对学生进行哲学、宗教等社会以及人类永恒的价值等方面引导和教育。
教师和学校的管理者发现，接受教育的学生的个性、思想、行为、习惯、情感表达、家庭背景、宗教信仰等各方面都有巨大的差异性，即使这对同一个接受教育的学生，在不同的成长阶段，教师都会面临不同的挑战，因为这些还没长大的孩子，每天都在变化，最初，他们马马虎虎，后来因为熟悉就变得容易激动和不惧权威，他们昨天还很乐观，今天就变得敏感。怎样教育这些不同的孩子，让他们能找到自信，发挥自己的优势和特长，锻炼自己能力，实现社会价值，这的确是巨大的挑战。
为每一个普通人——不论他的天赋、性格、经历怎样——给予知识和能力的指导使他们获得自信，得到快乐，感受到自己的价值，从而生活得更有意义，这就是教育的目的。人们如何能获得公众利益所需要的技能和智慧？这些在学校能否获得？为了满足这些需要，办什么样的学校？开哪些课程？怎样上好这些课程？
假如教育是以社会公共利益为目标的，那么上述这些问题就非常重要，否则，这些问题就无关紧要了。无疑，如果我们只是关注个人利益，那我们就更应该重视个人理想，但并不是所有个人理想都是对社会有益的。有些人理想很崇高，但却没有社会价值；就如一个隐居的教士，他理想产生的社会价值就很小。教育只有与公共利益结合在一起时，才会成为社会的一个重要问题。例如，以前的社会要求女性学习舞蹈、手工刺绣等，而当今，社会要求女性掌握更多的能力和知识：如家庭经济、护理、慈善、办公文案、医学、法律等等。因此这些课程就成为女子大学的重要内容。
教育不能成为思想禁锢，从狭义方面看，教育主要是对技能和知识的传授；从广义方面看，教育还应该培养学生的美感、艺术感，对学生进行哲学、宗教等社会以及人类永恒的价值等方面引导和教育。我们不能只为社会培养大批工匠，还必须在培养工匠的同时，为人们精神世界的升华而不断努力。教育要二者兼顾，不能顾此失彼。
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2024-04-16
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2024-04-16
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2023-08-12
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《学会做事》一书作为价值观教育的原型课程和教师参考书，采取了核心价值观问题模块的课程结构，设计了以体验学习为主线的“认知、理解、评价、行动”四步循环教学法，选取了生动、有趣、贴近生活、结合职场实际的丰富素材，体现了该领域的国际研究前沿成果。《学会做事》一书全面阐述了在全球化中共同学习与工作的价值观，涉及了人的内心平和、人与人的和谐、人与自然的和谐，涵盖了公民教育和高素质劳动者必备的价值观教育内容。......
2023-10-03
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如果父母不训练孩子，那么就会有互联网、电视、他的朋友及外界环境来训练他，他的心性就这样被训练，所以，父母应该作为孩子的训练师、陪练师。每一次收拾桌子都这样告知孩子，孩子就知道具体该怎么做，什么样是收拾整齐，随着训练次数的增加，孩子就会越来越熟练。在训练时不要担心自己具体指令的重复。尽管自己摸索的过程是充满挑战和兴趣的，但这并不等于不需要亦师亦友的人来陪伴、督导。......
2023-08-12
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教育主体论：学生主体性的培育与教育价值的实现详细阅读
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2023-11-23
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总统发表公开信号召全国人民向罗文学习，罗文尽职尽责的同时，也光荣地实现了个人价值。每个员工都应该本着这样的意识，为公司不断地创造着价值，同时实现个人价值。其中有这样一句话：“工作很轻松，但要全心投入，尽职尽责。”就一个“尽职尽责”的要求，便能轻松地涵盖一切。如果每个教师都尽职尽责，一定能够培养出优异的学生，这对学校和个人都是一个很大的荣誉。只要我们尽职尽责，就一定能够创造出积极的个人价值。......
2024-01-17
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