EFA主要用来初步确定因子个数、指标与因子的关系及因子与因子的关系。探索性因素分析示意图如图5-2所示。从干预效果条目EFA模型拟合指数的结果看,4因子模型的χ2、AIC、BIC和aBIC值均最小,而TLI和CFI值最大。图5-3 探索性因素分析碎石图......
2023-08-09
干预人群用眼习惯分为四个潜在类别:其中1602人(28.95%)干预前表现差,干预后用眼习惯变好。干预前后用眼行为改变的趋势也可分为四类人群:其中第三类有303人(5.48%),干预前表现差,干预后效果显著变好。年级和年龄与干预效果成反比,小学生的效果要更好,年龄、年级越高的学生改变的机会越小;干预效果好的人群特征为:普通学校的、城市的、周末不参加辅导班的、体重正常的学生。每年的干预次数至少为2~3次,采用多种方式的综合干预效果更佳。
本研究首次采用LTA模型评估了青少年视力防治干预效果的动态演变阶段特征,并分析影响各阶段干预效果转换的因素。LTA模型可以从多个方面评估两个时间点的行为,阐明个人的行为状态随时间的变化。在每个时间段内,个体的行为是多个变量综合的结果。换句话说,在每个时间点,个人的行为状态可能是各方面高度相关的行为的共同特征展现。LTA模型也可以应用于识别和描述具有明显特征的潜在类别个体的特征。Chung和Martin的研究显示,成瘾治疗的青少年分为轻度成瘾或无成瘾性、中度成瘾和重度成瘾三个潜在类别。经过一年的干预治疗后,住院和门诊病人均能够降低其成瘾性,但住院病人面临更高的成瘾性这可能是由于该组人群的行为障碍发生率较高。青少年视力的综合干预是一项全社会都应该关注的公共健康问题,应找到各个不同人群的潜在特征和需要,并以此为依据,长期、系统地开展视力防治综合干预措施,全面提高学生的近视防治意识,并积极探索,促使防治知识转化为积极态度和行为的有效方式,培养学生养成良好的用眼习惯,进而自觉养成科学的用眼行为,改善并提高学生的视觉健康水平。
由此可见,LTA模型非常适合分析干预前后个体的变化情况,它可以用来分析哪些潜在类别的人群会随着干预的进行发生改变的概率比较大,同时可以预测干预效果明显变化的人群特征有哪些,这些信息有助于为具有这些特征的潜在人群提供有针对性的干预,从而提高干预效果。
有关青少年视力不良防治的实践与创新的文章
EFA主要用来初步确定因子个数、指标与因子的关系及因子与因子的关系。探索性因素分析示意图如图5-2所示。从干预效果条目EFA模型拟合指数的结果看,4因子模型的χ2、AIC、BIC和aBIC值均最小,而TLI和CFI值最大。图5-3 探索性因素分析碎石图......
2023-08-09
干预后,合计在校每天做眼保健操情况每天做组构成比为最高,构成比为44.84%,有时做组构成比仅次于每天做组,干预后构成比为37.56%,从不做组构成比最低,为17.60%。干预后男性和女性每天做眼保健操情况均呈频率上升趋势。从不同居住地角度分析可知,各居住地组干预前在校每天做眼保健操情况的构成比均以有时做组最高,分别为44.40%、40.42%、45.37%和43.48%,各居住地组干预后在校每天做眼保健操情况的构成比均以每天做组最高,分别为47.10%、44.22%、42.83%和44.78%。......
2023-08-09
(二) 德国德国作为医疗大国,青少年近视率不足15%。该协会经常深入学校,对幼儿园、中小学的学生进行视力跟踪调查,定期检查学生视力,建立青少年视力档案,发现视力降低者及时进行检查、矫正。并且每年推出青少年视力报告,全面评估德国青少年的近视现状。在1888年,日本政府就制定了学生视力检查的训令,由此日本青少年视力防控拉开了帷幕。......
2023-08-09
(一) 抽样街道及学校情况1. 抽样街道结果通过采用Excel随机数字法,在每个分区中随机抽取1个街道。具体抽样时,考虑到着重观察小学年龄阶段的效果,因而小学生与中学生的抽样比例设定为2∶1。......
2023-08-09
从不同年龄组角度分析可知,各年龄组认为教室里的光线正合适的构成比最高,分别为52.70%、50.76%、45.03%、45.85%、45.88%和34.62%。2015年黄陂区不同人口学特征青少年对教室学习光线的认知情况如表3-43所示。进一步对性别、年龄组、教育程度、学校级别、月均收入和居住地等不同人口学特征进......
2023-08-09
(一) 加强政府、学校和家长对于视力防控的重视针对目前黄陂区青少年视力干预的整体情况,给出以下几点建议。(二) 政府持续投入,拓宽经费来源目前黄陂区青少年视力防控项目还处于逐步成熟的阶段,对于资金的投入有以下几点建议。......
2023-08-09
潜在转换分析是潜在类别分析的扩展,是混合分布模型的一种。潜在类别概率和转移概率的预测可以使用Logistic回归直接并入LTA,如分组变量。LTA是以人群为导向的,个体被分为不同的亚组,是在潜在类别分析基础上的项目反应模式。注:P是转换概率,如P12代表第一个潜在类别在时间t时向在t+1时的第二个潜在类别转换的概率。LTA模型是横断面潜在类别分析的纵向应用。......
2023-08-09
视力不良是损害青少年视力的重要眼病之一,在中小学学生中具有极高的发病率,世界卫生组织也早已将缓解、消除五大类眼病列入“视觉 2020”行动中。而中国青少年视力不良的发病率更是稳居世界第一,据国家卫生部、教育部联合调查,小学生近视的比例约为34%,初中生约为60%,高中生为80%左右,在校大学生近视率更是高得惊人。......
2023-08-09
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