中学生外观设计调查表成果讨论总结

2023-08-09 理论教育版权反馈

【摘要】：出示垃圾箱外观设计调查表，汇报调查情况。我们还给垃圾箱子的外观设计也作了调查，请拿出你的调查表。讨论在设计时应考虑哪些问题。调查很成功收集到许多有用的资料。这样的设计，学生在讨论交流垃圾箱外观设计调查表提出改进意见这一环时，通过调查把生活与知识联起来，建立有意义的联系使学生明白知识来自于生活，帮助学生在生活中发现意义和充满意义。教师多媒体出示调查成果，开拓学生的设计思路。

（1）出示垃圾箱外观设计调查表，汇报调查情况。

师：是啊！我们还给垃圾箱子的外观设计也作了调查，请拿出你的调查表。向大家介绍调查情况。（一说设计合理的，一说设计不合理的）

（2）讨论在设计时应考虑哪些问题。

1．启发谈话，激发兴趣。

师：小朋友你们真棒！调查很成功收集到许多有用的资料。通过这次调查，发现了有些垃圾箱在设计上还有不足的地方需要改进。除了这些还应考虑哪些方面？

生：什么材料做的？……（从多方面考虑垃圾箱的材料、形状、颜色、投入口位置、功能、放置位置、创新之处等。）

（教师针对学生认识上的偏差和说话中的错误及时指点。）

小结：小朋友你们真能干，提出了这么多问题，在这些问题中我们找出一个最重要的问题，它们是材料、形状、颜色、投入口位置、创新之处。（板书：材料、形状、颜色、投入口位置、创新之处）

生活是学生最好的老师。学生生活是丰富多彩的，他们接触到的世界是五彩缤纷的，他们能够用不同的生活感悟书写。这样的设计，学生在讨论交流垃圾箱外观设计调查表提出改进意见这一环时，通过调查把生活与知识联起来，建立有意义的联系使学生明白知识来自于生活，帮助学生在生活中发现意义和充满意义。知识，在交流中增值；思维，在交流中碰撞；情感，在交流中融通；兴趣，在交流中油然而生。

2．提出改进意见，引发思索。

分类垃圾箱

师：人们为什么要设计分类垃圾箱？日常生活中的垃圾有多少可以利用？

生举例：（垃圾分类就是把废物分门别类地投放，以便回收利用，做成新的有用的东西，垃圾可以变废为宝，垃圾堆中有黄金）

师：千万别忘了垃圾箱上还有广告词了，你收集了哪些广告词？

学生举例说自己给垃圾箱创设的广告词。例如：“保护环境，从我做起”“让我们一起来保护环境卫生”“把废玻璃交给我，它还会有用”。

教师多媒体出示调查成果，开拓学生的设计思路。师：我也和大家一样去调查了，请看我的调查成果。

中学生外观设计调查表成果讨论总结

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