中学生如何制作贝壳工艺品

2023-08-09 理论教育版权反馈

【摘要】：①各小组根据实际情况实地考察或访谈了解有关贝壳及贝壳工艺品方面的知识。③展示收集到的贝壳工艺品，并进行品评，了解其制作工艺，所需工具、材料等，分析自行制作的可行性及困难所在，讨论解决方法。因此要引导学生有目的的选择某种工艺品，综合利用贝壳的各种不同特点进行创新加工。在指导的过程中教师不要说“不行”要给学生留出大量“可以”的空间。

（1）确定考察地点及访谈对象

采用“头脑风暴法”，由全班同学共同商量、讨论决定调查内容、活动任务及方式。

（2）根据考察地点及访谈对象进行分组

将全班同学分成四组（根据兴趣、爱好，采用自愿组合的方法），到贝壳艺品厂、贝壳馆实地考察、调研、访谈，到海边、渔民家中搜集贝壳。

（3）各小组分别实地考察、调研、访谈，并整理所得资料，查询相关资料。

①各小组根据实际情况实地考察或访谈了解有关贝壳及贝壳工艺品方面的知识。

②各小组找一名同学交流本组考察和访谈的收获。

③展示收集到的贝壳工艺品，并进行品评，了解其制作工艺，所需工具、材料等，分析自行制作的可行性及困难所在，讨论解决方法。

（4）贝壳作品的制作

①根据需要搜集贝壳。

②对收集到的贝壳，根据名称、类别、主要用途、贝壳形状、色彩、质地特征等信息进行初步的分类整理。

③名称、类别、贝壳形状、贝壳色彩、质地、特征用途。

④在教师的指导下进行创新加工。

经过调查了解，常见的贝壳工艺品主要有贝雕、贝塑、贝壳粘贴画、贝壳饰品等等。由于贝壳属于一种天然的产物，大自然的造化使它具有各种不同的特点，如色彩、纹理、形状、形态、色泽等都不尽相同。因此要引导学生有目的的选择某种工艺品，综合利用贝壳的各种不同特点进行创新加工。在加工制作的过程中教师要充分开发学生的创新思维，要引导学生如何把自己的“所想”表现出来。在指导的过程中教师不要说“不行”要给学生留出大量“可以”的空间。例如，学生在进行制作贝塑小工艺品《船》的时候有一组同学提出可不可以给船添加色彩，其实贝壳本身的自然色彩很漂亮，如果说：“不”就彻底否定学生的想法，因此我建议学生可以适当添加一些颜色。在整个制作过程中，以学生的“想”“做”为主体，充分引导学生“想、做”结合。

中学生如何制作贝壳工艺品

相关推荐