但是指导学生运用多种学习策略进行英语学习更加重要。教师不仅要根据不同的策略类型采取不同的教学方式，还要帮助学生在语言实践活动中有效运用各种学习策略。然后要求学生根据他们自己获取的这些信息，充当导游，向全班同学介绍加拿大。在注重学生能力培养的课堂中，教师的教学活动都要围绕学生学习能力的培养展开，切实扮演好引导者和监督者的角色，将英语课堂还给学生，着重于培养和提升学生的学习能力。......
2023-08-08
分析高考英语试卷，培养高中生核心素养
【摘要】：2018 年的全国高考英语试卷（Ⅲ）体现了高考评价体系的总要求，考查了主干知识和关键能力。在落实立德树人的根本任务上，强化了高考育人的功能和价值导向。（二）问题设计注重思维品质在有关问题的设计上，主要分析阅读理解和完形填空两部分，因为这两个部分更能体现考生需要具备良好的阅读素养和较高的思维品质。在完形填空部分，语法的淡化考察更加突出，主要侧重考查词汇在语篇中的应用。
2018 年的全国高考英语试卷（Ⅲ）（下面简称高考卷）体现了高考评价体系的总要求，考查了主干知识和关键能力。在落实立德树人的根本任务上，强化了高考育人的功能和价值导向。
（一）语篇选材凸显文化素养
2018 年高考卷的语篇选材均来自近几年国内外期刊文章，取材时效性强，紧贴时代。文章题材和内容多样化，除了考察语言本身，更注重国内外文化及前沿新知。从语法填空和改错题所在语篇背景来看，分别讲述了科学家与大猩猩之间的故事和课堂教学中的主人公的表现。通过这些语篇，让考生树立人与自然和谐相处的意识以及学会在课堂上自信表现。
（二）问题设计注重思维品质
在有关问题的设计上，主要分析阅读理解和完形填空两部分，因为这两个部分更能体现考生需要具备良好的阅读素养和较高的思维品质。
阅读部分问题的设计充分体现了“立足语篇，强调应用”的命题原则。针对不同的题材，考查方式多样化，除了对细节部分和文章的主旨内容进行了深入的考查以外，还考查了学生根据文章信息进行推断分析和计算的能力。考生需要在理解文章主旨内容的基础上，深入解析句子、段落的含义才能得出正确的答案。
在完形填空部分，语法的淡化考察更加突出，主要侧重考查词汇在语篇中的应用。需要考生在理解文章细节、了解故事情节的发展上才能更好地把握文章结构，还要和上下文联系，再进行逻辑推理和排除，从而做出正确的选择。如53 题A 项的bearing，这里表示“带着”的意思，属于熟词生义，这就需要考生根据上下文语境结合排除法才能选出来。所以，不论是阅读还是完形，这样有难度的文章不能只靠刷题来取得高分，应该养成英语原版阅读习惯和积累大量的阅读才可行。[5]
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2023-08-08
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2023-08-08
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2023-08-08
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2023-08-08
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2023-08-08
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2023-08-08
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