高中英语教学中思维导图的应用对策

2023-08-08 理论教育版权反馈

【摘要】：在复习时，需要注意教学手段、教学形式多样性，引导学生能够自己完成知识点梳理与归纳，思维导图应用于高中英语教学有利于提升英语复习的有效性。通过对资料的搜集整理，学生能够了解英美国家如何度过新年以及新年的重要性、对其文化的影响等等。思维导图有利于提高学生英语学习积极性，转变传统教学方式，充分发挥学生在其中的主体地位，为学生的未来学习奠定良好的基础。

（一）构建知识点连接

复习环节属于学习任何知识都必须要经历的环节，因此在高中英语教学过程中，需要做好知识点连接工作。在学习英语时，面临着非常多的知识点，若是学生缺乏牢固的基础知识，词汇量不足，那么就不利于提升高中英语成绩以及高中英语应用能力。

为了避免出现这些问题，教师借助构建思维导图来连接不同知识点，构成知识整体，划分教学重点和教学难点，做好已经掌握知识的巩固。例如，在英语教材中，每个单元都结合学习规律设置了若干个板块。诸如，warming up、pre-reading、reading、using language 等等。在单元教学过程中需要整体构建单元知识点，打破知识点并且进行知识点细化，通过应用思维导图实现内容重组，促使学生借助小组合作来构建思维导图，有效链接知识点，在完成单元知识的链接后实现复现，最终实现学习与教学效果。高中英语复习课程实际上就是借助特定课堂教学活动促使学生能够深化已有知识并且加深学生记忆，构建更加完善的知识网络。在复习时，需要注意教学手段、教学形式多样性，引导学生能够自己完成知识点梳理与归纳，思维导图应用于高中英语教学有利于提升英语复习的有效性。

（二）构建更加完善的知识框架

高中英语教学呈阶梯状发展，因此后期的学习难度远远比前期学习难度高，教学内容方面也呈现出复杂化，若是在教学内容理解方面存在着不明确，那么可能促使学生学习成绩逐渐下降。在后期学习过程中，学生需要做好对高中英语知识的整体把握，这样就能够更加充分地掌握学习内容。

借助思维导图来构建高中英语知识体系，借助节点与连线来延伸中心主题，促使各个知识点有效联系，构建网络知识框架，结合学生实际情况来整合已经学过的课程。构建思维导图能够实现学习内容丰富化，在体验中不断思考，锻炼其思维，在思考中培养实践能力以及创新思维，营造愉悦的学习氛围，在学习的过程中，学生能够渐渐体会到其乐趣。例如，在英语教材课文“Festivals around the world”的教学过程中，教师可以同学生一起理解、掌握课文中所涉及的节日，诸如端午节、春节、万圣节等等，同时还设计了三个与英美国家信念有关的活动。通过对资料的搜集整理，学生能够了解英美国家如何度过新年以及新年的重要性、对其文化的影响等等。近些年，中国也开始模仿西方的情人节、圣诞节等节日，那么教师可以引导学生来比较中国传统节日和英美节日之间异同点，促使学生增加对跨文化内容的理解，提升其民族自豪感。

（三）促进英语语法的整合

从目前来看，英语语法对学生的英语学习造成了非常大的困扰，直接影响英语水平的提升。若是学生的英语水平比较高，那么会充分体现在英语语法方面。思维导图应用于英语语法中，能够促使学生更加深入理解英语的语法，同时有效掌握英语句型、英语时态、英语语态等等。若是将差异化语法体系应用到不同单元内，那么学生在学习过程中很难构建完整的英语语法知识体系，无法将各个知识点有效联系起来。思维导图主要是结合高中英语的教材特点，了解学生在英语语法方面的掌握情况，通过构建思维导图促使学生能够掌握不同语法间的差异，同时教师需要掌握学生的语法理解水平，进而保证学生在教师的指导下能够完成构建思维导图。

作为目前较为先进的教学方式，思维导图需要紧跟时代步伐，摆脱传统教学理念的限制，促使学生能够更加全面地了解以及探究思维导图，将英语教学与思维导图有效结合，做好英语课堂教学内思维导图的教学工作，促使英语教学更加直观、更加简洁，转变学生认为英语难学的心理状态，激发学生英语学习的积极性，提升英语教学效率，提升学生英语水平。总之，思维导图应用于高中英语课堂教学中，能够使原本枯燥的教学更加具有趣味性，学生借助思维导图能够树立全局观念，进而自主构建英语的知识体系，整体上促进高中英语学习。思维导图有利于提高学生英语学习积极性，转变传统教学方式，充分发挥学生在其中的主体地位，为学生的未来学习奠定良好的基础。

高中英语教学中思维导图的应用对策

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