高中英语教学有效培养文化意识

2023-08-08 理论教育版权反馈

【摘要】：根据新课程标准，基于实践探索，笔者认为在英语阅读教学中培养文化意识的措施如下：（一）深入研读语篇，充分挖掘教材背后的文化价值和意义现行使用的高中英语教材所涉猎的文化内容非常丰富，但是还缺乏一定的系统性与深度。课堂教学时间有限，丰富的课外活动能够让学生在接触、体验、实践中促进文化意识的提升。

根据新课程标准，基于实践探索，笔者认为在英语阅读教学中培养文化意识的措施如下：

（一）深入研读语篇，充分挖掘教材背后的文化价值和意义

现行使用的高中英语教材所涉猎的文化内容非常丰富，但是还缺乏一定的系统性与深度。因此，需要教师充分挖掘教材的文化内涵，对文本进行深层次的文化解读。只有认真研读，并为学生提供相关的文化背景知识，才能帮助学生欣赏语篇的意义，体验不同情感，提升文化意识。^[4]

（二）创设有意义的语境，内化文化知识

文化学习不仅需要知识的积累，更重要的是创设有意义的语境，让学生在语言练习和运用的各种活动中，内化所学文化知识，将知识转化为意识和品行。教师需要设计与学生生活实际相联系，引起学生兴趣的活动，让学生在活动中加深对课文主题的理解，探究文化内涵，丰富文化体验，最终在提升语言能力的同时促进文化意识的发展。

（三）适当拓展相关文化知识，比较文化异同

根据高中英语新课程标准，高中英语教学在帮助学生汲取世界文化精华的同时，还应当加深对祖国文化的理解，增强爱国情怀，坚定文化自信。因此，教师在教学中应该适时有机融入本国文化，在拓展学生文化视野的同时引导学生感悟中外优秀文化的精神内涵，并形成积极的道德情感，在分析比较鉴赏中加深对文化异同的理解，坚定文化自信。

（四）充分利用各种资源，创设丰富的文化体验活动

文化意识的培养不是一蹴而就的。课堂教学时间有限，丰富的课外活动能够让学生在接触、体验、实践中促进文化意识的提升。教师可根据阅读课的主题，充分利用各种资源，如阅读材料、网络、信息技术等，开展融语言学习与文化体验为一体的校园文化实践活动，如课外阅读、表演、采访、演讲等，激发学生兴趣，让学生在准备和参与的过程中感受和体验中外文化，提高跨文化意识，坚定文化自信。

高中英语教学有效培养文化意识

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