三、逐步成熟的人际交往
高中生一般年龄都在15～18岁之间，从心理学上划分正值青年初期，他们摆脱了初中生的幼稚，逐步走向成熟。高中生对人际关系比较敏感，良好的人际关系对于他们的健康成长非常重要。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就会感到孤独和压抑，进而影响学习、生活，影响中学生的心理健康。
高中生的人际关系逐渐向成人化靠拢，处于生理、心理上的一个“伪熟期”。
首先，在交友面上由一般性的普遍交友演变为个别性的交友，出现了所谓的“挚友”，许多人相知一生的挚友往往都在此时产生并发展了持久的友谊。
其次，择友标准上，由受功利恩惠和情感影响转变为开始有意识地强调思想认识和追求目标的一致性，强调志趣相投，要求彼此坦诚相待，以个性、脾气、兴趣、爱好为相互接近的条件：在这一点上，已显示出相当明显的成人倾向。
第三，在对人际关系的重视方面，高中生自尊心逐渐成熟，开始看重自己在集体中的地位和形象。
第四，高中生，男女生之间转化为友好相处，彼此相互认知，出现融洽的气氛。个人活动力增强，开始充分表现自己的独立能力。
高中生交往的对象无非有三个：老师、家长和同学。那么如何处理好与他们的关系呢？
如何与老师交往
1.尊重老师，尊重老师的劳动。上课认真听讲，课下认真完成作业，见到老师能够礼貌的打声招呼。
2.勤学好问，虚心求教，加深和老师的交流，无形中就拉近了和老师的关系，每个老师都喜欢动脑筋的学生。
3.正确对待老师的过失，委婉地想老师提意见。心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。老师也不是完美的，如果他有某些观点不正确，可以选择适当的时机，委婉的提出来，但一定要注意维护老师的面子。
4.犯了错误要勇于承认，及时改正。
如何与父母交往
1.对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。
2.要表现出一定的独立能力，让父母放心。
3.要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通
如何与同学交往
1.尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心。
2.热心班级体的活动，对工作非常认真和负责任。
3.待人真诚，乐于助人。
4.重视自己的独立性，且具有谦逊的品质。
5.有多方面的兴趣和爱好。
6.有审美的眼光和幽默感。
7.有动人的仪表。
如何与异性交往
1.自然交往。在与异性同学交往的过程中，不要闪烁其词，也不要过分夸张；既不盲目冲动，也不矫揉造作，像对待同性同学那样对待异性同学。
2.要适度交往。既不为异性交往过早萌发情爱而惊恐不安，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3.要真实坦诚。主要是指对异性同学的态度，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4.在与异性朋友交往的过程中要注意留有余地。我们在交往中不能毫无顾忌，比如在谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸，特别是和某一个异性长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
5.要主动避免接触一些不好的外界刺激，例如一些表现性的书刊、画报、影视作品、图片等。从心理学的角度分析，这个时期的青少年有很强的求知欲和好奇心，遇到新奇的事就要探究、弄清，别人越强行禁止，自己就越觉得新鲜，更想去揭开“谜底”。可是，这个时期我们的自我控制能力和认识能力还很差，如果不加以引导，很容易受错误的影响走上违法犯罪的道路。从犯罪心理学的角度分析，青少年违法犯罪的主要特征是模仿性和激情性。什么意思呢？青少年往往受好奇心的影响，自觉的模仿成人的一些行为和动作，即使是错的。而青少年的情绪动荡不稳，容易激动，只要外界刺激强烈，就容易迅速产生行动，这样很容易酿成大错。
6.正确看待对异性的好感。高中生需要清楚地知道：对某个男孩或女孩的好感并不等于书上常说的爱情。爱情是指经济独立、人格成熟的两个异性经过一段时间的交往，彼此有了深入的了解，从而建立起来的持久的亲密关系。而青春期的少男少女的人格还不成熟，性情尚不稳定；由于生活阅历有限，对人对己的认识还比较肤浅；再加上终生职业尚未确定，他们很可能不了解自己未来的生活方式，当然也就不知道自己未来需要什么样的人做伴侣。因此，将朦胧的好感当作爱情的萌发，现在就匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比是冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。
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