无主句问题分析及应用技巧

2023-08-07 理论教育版权反馈

【摘要】：）总之，解释为主语在后的主谓句，我们就要费很大力；就要碰到难以克服的困难；要是说它们是无主句，这些困难就不会有了。但是如果这样处理，就很有问题，因为与无主句有两点重要的不同。需要主语，证明这类句子不是无主句；前面有隐藏的主语，也证明这类句子不宜于算作无主句。

1.是不是主语在后

上面介绍各种无主句的时候曾说，“刮风了”和“来了一个人”这两个类型的句子基本上是个动词短语；动词前没有主语，所以它们是无主句。这种看法，至少在过去，有的语法学者是不同意的。不同意的原因大致有两个：一个是，前面也说过，倾向于承认“具备主谓”是句子的必要条件。另一个是，认为动词短语做谓语的句子，主语、宾语应该由施受关系决定；既然“风”和“人”是“刮”和“来”的施事，它们就不应该是宾语，而应该是主语，只是位置不同于常式，放在动词后面罢了。这样看，上面介绍的无主句中的第（一）和第（三）个类型就不再是无主句，而是主语在后的主谓句了^[6]。本书没有这样处理，道理还需要稍微解释一下。

原因主要有以下几个。第一，主语在谓语前，宾语在动词后，是汉语的惯例，改变这个惯例，要有特定的条件^[7]；这两个类型的无主句并没有这样的条件。第二，用主动者与其相关的动作间的关系定哪个词是主语（如“来了一个人”，“来”这个动作是“人”所做，“人”是主语），有时候会有困难，如“挂着一面国旗”，“挂”这个动作并不是“国旗”所做。第三，说是“倒装”，有些句子实在是正不过来的，如“昨天出了一件事情”，正过来，成为“一件事情昨天出了”，不成话。（乞援于“倒装”还有另一个缺点，就是语法规范有与现实语言脱节的危险。）总之，解释为主语在后的主谓句，我们就要费很大力；就要碰到难以克服的困难；要是说它们是无主句，这些困难就不会有了。

2.由介词“把、连”起头的句子算不算无主句

介词，照例是跟别的什么组成介宾短语，放在动词、形容词前或后，做状语或补语。可是“把”和“连”有些特别，有时候放在主谓短语前面，如“把凤丫头病了”“连校长也来了”之类。这就有些难处理了。如果照惯例解释，“把凤丫头”和“连校长”都算介宾短语，做“病了”和“来了”的状语，这个无主句就奇怪了，“病了”“来了”，不能圆满地表达意思，分明不成句（除非是“省略句”）；而且这样一来，拆散“凤丫头病了”和“校长来了”意义上的主谓关系，也近于削足适履。

就事论事，似乎不如把介词的用途看得灵活一些，也就是说，承认其中有些在某种情形之下，并不是组成介宾短语，做状语。这样一来，对于“把凤丫头病了”这类句子，我们就可以说它是主谓句，介词“把”在这里只是表示“病”这个情况是由于某种非主观愿望的条件而使然。“连校长也来了”这类句子也一样，是主谓句，介词“连”在这里只是强调“校长也来了”这件事情。

这类句子，介词前面有时候还有别的词，如“偏又把凤丫头病了”“怎么连校长也来了”之类，这就可以把这样的词看作动词的状语，等于说“凤丫头偏又病了”“校长怎么也来了”。总之，这类句子虽然结构颇像无主句，却不如解释为主谓句。

3.隐主语于状语是不是无主句

现在，我们在书面语言中常看到这一类的句子：

（1）在这篇社论里，着重地说明了文学作品必须有高度的艺术技巧。（报）

（2）从这本书，使我们认识到鲁迅先生是一个最热情的人。（报）

（3）从这几个名园的假山各种各样堆法中，可以归纳为四类。（期刊）

（4）当她们在印度尼西亚读书的时候，就爱好游泳。（报）

（5）由于看见陶然亭新堆的石径，引起我想谈一谈堆石的手法。（期刊）

这些句子都包括两段，中间有个逗号的停顿。逗号以前是个介宾短语，显然是做逗号以后某一个动词或某一个成分的状语的；逗号以后，不管是动词短语〔如（4）〕还是兼语式结构〔如（5）〕，都是由动词起头的（有的前面还有状语或能愿动词）。这就是说，都不是有主语的主谓结构。因此，单从结构方面看，这类句子与前面介绍过的有些无主句没有什么两样。但是如果这样处理，就很有问题，因为与无主句有两点重要的不同。第一点，这些句子的动词或动词短语，没有主语是不能圆满地表达意思的，如（1）的“说明了……”，突如其来这样说，听的人一定要问：“谁说明了？”或者“什么说明了？”第二点，动词所需要的主语，就隐藏在前面做状语的介宾短语里，如（2）的“书”。需要主语，证明这类句子不是无主句；前面有隐藏的主语，也证明这类句子不宜于算作无主句。

这类句子也不宜于算作省略句，因为：第一，承前面的状语而省去主语，汉语没有这种习惯；第二，一个更重要的理由是，前面的状语属于这一句而不属于另外一句，根本谈不到承前；第三，如果算作省略，变为不省就成为“从这本书，这本书使我认识到鲁迅先生是一个最热情的人”，就不成话了。

妥善的办法是改变表达方式。这个办法很简单，结果还可以使句子变得比较简洁，如（2），去掉“从”和逗号，成为“这本书使我们认识到鲁迅先生是一个最热情的人”，结构紧凑，意思也明确多了。

无主句问题分析及应用技巧

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