作文，先写提纲，就行文时的步伐说是按部就班，因为是顺着既定的路径走。是一，不写提纲，不按部就班的作法，可以采用，但不能要求人人这样做。不写提纲，行文的路程没有先定，提起笔来，笔锋所向，不是按部就班，而是随着思路临时的演变，联类而及，由此至彼，形态有如行云的飘荡，小溪的流动，可以称为“行云流水”。行云流水自然也有规律，如云不会逆着风向飘，水不能向高处流。这比起按部就班地走，难度自然大得多。......
2023-08-07
句子意义特点及汉语规律：句子标志、词组、非主谓句的紧缩句
【摘要】：句子的意义，也有它自己的特点，这些特点构成句子的意义方面的标志。句子通常称为“一句话”，没有“人话”意义当然不能成为句子。一个词也可以成为句子，如： “黄河。”如“花开”具备主谓，但是不能算作句子，因为不能表示出确定的意图。按照汉语的规律，要表示确定的意图，应该说“花开了”。语言的作用是传达。最明显的例是有语法错误而不能明确地表达意思的话，如：帝国主义这才被发现常常反感于殖民地人民。
前面讨论句子的定义的时候已经说到意义；句子的定义里的意义，我们称为完整的思想感情。能够表达完整的思想感情的，是句子；反之，不是句子：可见辨别某一个语言形式是不是句子，我们首先要考虑意义。
句子的意义，也有它自己的特点，这些特点构成句子的意义方面的标志。
句子的意义方面的特点，主要表现在三个方面：
1.这样的意义是用有声语言（或者记录有声语言的语言）表达出来的。表达意义也可以不用有声语言；那用的也是一种表意的符号，但是不能构成句子。例如都市交叉路口安着红黄绿三种颜色的电灯，这样的灯交错着明灭，能够表达意义，但是不能构成句子。又如甲问乙：“你有世界地图吗？”乙摇摇头，这摇摇头的动作能够表达意义，但是不能构成句子。又如从北京开出的火车，车厢上写着“北京——上海”，这样的文字能够表达意义，但是不能构成句子；因为用有声语言表达，要说“从北京到上海”。句子通常称为“一句话”，没有“人话”意义当然不能成为句子。
2.这样的意义是有确定意图的，这就是说，它是有目的，是基于某种具体的愿望才表达出来的。人类使用语言，或者说，一句一句地说话，是有所谓的，有所为的。这所为，一般可以分为四类：（1）自己有所知，告诉别人，希望别人照样知道；（2）自己有所疑，问别人，希望别人回答；（3）自己有所愿，要求别人，希望别人照办；（4）自己有所感，动于中而形于言，希望唤起别人的同情。[8]有意义而不表示特定的人的特定意图的。不是句子。最显著的例是词典里的词。词典里的词，都有意义，但是当它们作为词典里的条目，或者说，作为语言的材料，还没有被运用而表示某种意图的时候，它们不是句子。一个词也可以成为句子，如：
（1） （火车上一个旅客指着窗外向另一个人说：）“黄河。”
（2）（某人听见叫门，说：）“谁？”
（3）（老师指着一个学生说：）“来！”
同样一个词，具有同样的意义，有时候不是句子，有时候是句子，这关键就在于这个词是否体现了人的确定意图（告诉、发问等）。不止词这样，就是词组，甚至主谓词组也是这样。如“花开”具备主谓，但是不能算作句子，因为不能表示出确定的意图。按照汉语的规律，要表示确定的意图（这里是告诉人一件事），应该说“花开了”。[9]
3.这样的意义是听的人能够满足的。有确定意图，听的人能够满足，是同一件事的两个方面：前者是从说话的人那里考虑的，后者是从听话的人那里考虑的。语言（一句或者若干句）的作用是传达。甲说，有所表示；乙听，有所领会：语言算是完成了传达的任务。甲说，乙没有能领会。如果是因为甲没有说好，即使甲主观上以为已经说清楚，他的话还是不能成为句子。最明显的例是有语法错误（有时候是结构残缺）而不能明确地表达意思的话，如：
（1）帝国主义这才被发现常常反感于殖民地人民。
（3）关于北方能不能种植热带植物的问题，我看不要——
这样的话，说的人自然是想传达意思的，可是因为听的人不能有所领会，把它们看作句子也就不妥当了。[10]
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2023-08-07
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2023-08-07
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2023-08-07
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2023-08-07
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2023-08-07
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2023-08-07
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