我认为,一是培养语感,“习得”能力和素养。而语文学科虽也有一定的体系和基本的知识点,但这些更多是零散地分布于那一篇篇具体的各具特色的文章中,而作为语文水平的重要标志的读写能力,靠得更多的是“习得”,而不是教得或学得。而“习得”便依赖于学生对各种、大量的语言材料的长期积累、内化和积极能动的感悟与积淀。......
2023-08-07
在励志故事中,不靠任何背景甚至背景很差的人的成功案例是非常多的。
先说说赵无恤,此人是晋大夫赵鞅的继承人。他智慧超群,才能非凡,功勋卓著,为赵国的建立奠定了坚实的基础。可当初赵鞅在选继承人的时候,就根本没把这个小儿子列入挑选名单。原因很简单,因为赵无恤是庶出,他的母亲是被掳来的异国婢女,在赵家是卑贱而没有地位的。她生的儿子赵无恤自然受人歧视,不招人待见,他不能像他的哥哥们那样吃喝玩乐,养尊处优:背景可谓很差。也正因此,赵无恤从小就懂得忍辱负重,凡事只能靠自己。于是,不论是读书,还是做事,他都非常投入,逐步具备了不凡的才能和卓越的智慧,并功建当世,名留史册。这正是:自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。
再说说梅祖芬,要知道,她的父亲可是当年清华大学德高望重的校长梅贻琦。这样的背景不是一般人能有的。然而,就是有这样背景的梅祖芬,当年却因为分数不够而没能进入自己父亲当校长的西南联大(抗日战争期间,由清华、北大、南开在昆明重组的国立大学)附属中学读书。对于梅贻琦来说,身为一校之长,他完全可以利用自己的地位和权力,理所当然地把女儿安排在自己的学校读书。否则,在现在人看来,梅贻琦就是个十足的傻子,这件事就是个笑话。但他没有这样做,也根本没想过要这样做。在他看来,规定面前人人平等,一切都要按规定办事。正如冯钟璞说的那样:清华同人一向拒绝以权谋私,并以此为荣。梅贻琦如此不谋私利、两袖清风、一身正气,令人感佩。而梅祖芬因为没能靠上父亲,反而更加努力,成绩不断提高,后来凭自己的实力考上了清华大学外语系。
最后来说说我们熟悉的白岩松,我们都知道,这位中央电视台主持人,思想深邃,能说会道,犀利幽默,深受人们的喜爱,他无疑是个名人。然而,他的成功全靠他个人奋斗。在《爱你现在的时光》中,他告诉我们,他八岁就没了父亲,他是由他的母亲含辛茹苦养大的。他在北京没有一个靠山,甚至连一个亲戚都没有,他没有因为工作送过一回礼,而是靠个人打拼走到了今天。可见,白岩松的成功没有任何背景可靠,甚至连最起码的父亲都没得靠。他靠的是不灭的信心、不屈的精神、不懈的努力。白岩松还意味深长地劝诫那些有背景的人:在日本,富二代是被人瞧不起的。大家都认为他们是寄生虫,因此,很多富二代不愿靠良好的家庭背景,而自己去拼、去搏、去奋斗。
不需要再举更多的例子了吧!一句话,靠天靠地不如靠自己,靠爹靠娘不如靠奋斗。白岩松说:没有一代青春是容易的。青春如果没有了奋斗,没有了挣扎,没有了希望,没有了绝望,还叫什么青春?是的,年轻人!每个人活着都不容易,不要一遇到挫折和失败就只会抱怨,怨天尤人是无济于事的。要坚信,任何人的成功都是从磨炼中来的,都是靠自己永不言败的顽强毅力战胜自我、战胜一个个困难得来的。因为挫折和失败并不是人生的意外,而是一个人成长道路上的必然,是生活中最珍贵的馈赠。因此,我们不能、抱怨,也不该抱怨。同样,我们不能、也不该把社会想得那么黑暗,其实,公平正义的阳光还是始终朗照大地的。尽管有暗角,但你只要向往光明,意志坚定,定能够走进阳光地带,与太阳同辉,与星月同行。只要你相信自己,不懈奋斗,你的人生定会充实而有意义。
有关杏花桃李一处开:盛夕武教育诗文选的文章
我认为,一是培养语感,“习得”能力和素养。而语文学科虽也有一定的体系和基本的知识点,但这些更多是零散地分布于那一篇篇具体的各具特色的文章中,而作为语文水平的重要标志的读写能力,靠得更多的是“习得”,而不是教得或学得。而“习得”便依赖于学生对各种、大量的语言材料的长期积累、内化和积极能动的感悟与积淀。......
2023-08-07
诗人作为一名使臣,单车独往何处呢?到了边塞萧关,却没有见到都护,骑马的侦察兵告知:都护将官正在燕然前线。更值得一提的是,颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”成为描绘塞外壮丽风光的千古绝唱。其中情味,只可意会,很难言传。......
2023-08-07
陶行知一直认为,儿童具有潜在的创造力,“发挥或障碍,加强或削弱,培养或摧残这创造力的是环境”,强调教育“要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族和人类。教育不能创造什么,但它能启发、解放儿童创造力以从事创造工作”。陶行知认为,创造教育要求教师采用启发式、讨论式,要善于激发学生的学习兴趣和内驱力,引导学生自主、自动地进行创造性学习。......
2023-08-07
虽然是个老教师,但我始终保持一颗年轻的心,诗歌激情不减,文学情怀常驻。在激发和指导学生文学创作,尤其是诗歌创作上我做了许多有益的探索,并取得了丰硕的成果。他诗心不老,诗花盛开。......
2023-08-07
例①是兼语句,因为这个句子中有两个动词,而第一个是使令性动词,即“请”;句中的“医生”便兼作“我请医生”的宾语和“医生来”的主语。再看例②,它虽然也有两个动词,但它的第一个动词是非使令性动词“看见”,它不具备兼语句的最基本条件,因此它不是兼语句。而例句却将两个不同句式的单句混杂在一起表述,于是便造成了“句式杂糅”的毛病。......
2023-08-07
不弃不离,语文永远与我相伴。浮躁世俗时,语文会让诸葛亮提醒我“淡泊以明志,宁静以致远”;怀才不遇时,语文会让李白慰藉我“天生我材必有用,千金散尽还复来”。跨越时空,语文让我感受到古人的情怀。语文,有睿智的思想、高尚的情感、灵动的才智。课堂上,语文让我的心灵舒展,情感流淌,思想奔涌。因为有语文相伴,我会忘却时光,忘却劳顿,忘却烦忧;与语文相伴,我心不觉冷清,情不觉寂寞,人不觉衰老!......
2023-08-07
“有没有筷子?新加坡小朋友要用筷子!”食堂阿姨好不容易觅得两双,我赶紧飞跑着送了过去,又转身折回,继续和食堂阿姨们找筷子。终于又搜寻了几双,当我把筷子分发给几个要筷子的小朋友的时候,我的身上已有小汗冒出。看着眼前的新加坡小朋友,我顿生无限感慨。特别是几个熟练地用着中国筷子的新加坡小朋友,更让我心生温暖,甚至眼睛湿润。......
2023-08-07
若能做到精心策划,科学安排,精练精评,力避重复,那么在作业上照样可以“偷懒”。这不,在这两样最重要的作业的检查和批改上,我又“偷”了“懒”,而效果还绝对不会差。其实,如此“偷懒”,老师课堂外必须要用更多的精力和时间优化备课,优化课堂,优化作业,付出更多,否则,便无法“偷懒”,更无法取得事半功倍的效果。总之,“偷懒”不是一件容易事。......
2023-08-07
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