在我看来，成人成材固然很重要，但是，让学生自由地成长，努力成为他自己，则更为重要，成长成己应当是当代教育不可回避与忽视的教育话题。发展学生、培养学生至关重要，但是，教育中还有更重要的工作等待着我们，那就是让学生快乐地成长，努力成为他自己。......
2023-07-26
与学生成就：2014年3月31日
【摘要】：当时我只是这样回答他们：“不知怎的，我一进课堂就兴奋，一看到学生就高兴。”今天我要和大家分享“倍儿爽”的三件事。我高兴的是我又成全了一个怀揣文学梦想的好孩子，因为这将坚定她的梦想和学好语文的决心。今儿特高兴，我将铭记它：2014年3月31日。
其实，我每天都很高兴，因为我从事着我热爱的工作：教语文。记得七年前，我指导的几个刚出道的青年教师，很不解地问我：“盛老师，看你整天乐呵呵的，我们很是纳闷。教了这么多年的书，你怎么还能乐得起来呢？”是的，现在很多年轻人的职业倦怠感来得那么快。而面对繁重的备课、改作业、批试卷和那么多调皮、不省心的学生，我怎么还能乐得起来呢？一直以来，我也是百思不得其解。当时我只是这样回答他们：“不知怎的，我一进课堂就兴奋，一看到学生就高兴。”但这肯定不是答案，反而更让他们困惑了。
今天我要和大家分享“倍儿爽”的三件事。
第一件：我指导、推荐的初一(9)班毛静怡同学的作文《“淑女”体验日》在《全国优秀作文选》2014年第4期上发表了。我高兴的不是我的名字也印在了作文选上，因为这样的事对于我来说是再平常不过的：几乎每个月我都会推荐我的学生的作文在全国各级各类报刊上发表。我高兴的是我又成全了一个怀揣文学梦想的好孩子，因为这将坚定她的梦想和学好语文的决心。我怎么也不会忘记，当年我的处女作发表后的激动、兴奋和带给我的莫大的自信和鼓舞，要知道那时我已是工作了七八年的成人。而对于一个只有十多岁的孩子来说，这种鼓舞我无法想象！但我从她抑制不住的激动的眼神中看出来了。我坚信，我还将从她每一次交上来的高质量的作业中看出来，我还将从她流畅的朗读和自信的举手发言中看出来，我还将从她一次比一次更认真、更优秀的日记和摘抄中看出来，我更将从她一天比一天高的语文分数中看出来。
太激动了，该说说第二件了。
傍晚，我亲耳从初一(8)班殷铭蕾同学的口中听到：“我现在都不敢相信，那些日记是我写的。”当时她是和同班的杨晨、王乐静去食堂的路上说的。我从旁边听到，很是惊讶，但不明就里。详问原因，才知，她日记本上的两篇主题日记得到了我的肯定，并让她在电脑上打出来，她这才发现自己写作水平有了巨大提高，而自己原来一直都没察觉。谈话间，她发自内心地感谢我，我说：“这都是你相信老师，坚持阅读好书和坚持写好日记的结果。老师该感谢你才对。”是的，我是多么为自己明智、科学而富有远见的语文教育思想和方法得意呀！看着一个个畅游在书海中，用日记书写自己所见、所闻、所感、所思、所梦的孩子们，看到他们一个个因为不断地读好书，而眼界更开阔，心智更成熟，认识更深刻，兴趣更高雅，品德更高尚，我是多么地感动、自豪和温暖。于是我更加坚定我的语文教育思想：坚持读好书、多练笔，学好语文挡都挡不住。
依然是那么激动，还是说说第三件事吧！
带着前面两件事的激动与自信，我按惯例组织吃完晚饭刚回教室的初一(8)班同学阅读课外书。6点28分，在静如北大图书馆的教室里，我的手机不是时候地响起了信息的铃声。我一打开，是“蔡月亭”，再一按键，一条信息呈现在我的眼前：“盛老师，我的诗集出版了。寄本给您，请把地址、邮编发过来。谢谢！”当时我激动得不能自已，于是把手机信息再次打开让很多同学看，让我的学生们一起分享我和他们的“大师兄”的快乐。
蔡月亭是我在老家时教的一个学生，比我小不了十岁。记得他家境贫寒，他是慕名从别的乡镇投亲到我们学校求学的。他成绩不是很好，但很热爱语文，爱动动笔。说实话，我对他的印象并不是很深，但他却一直把我当作他的恩师。大家知道，我从老家蚌埠到无锡，工作单位变化比较大，而他辍学到广东深圳打工后，二十多年来，一直都在关注、追探我的各种信息，并通过各种方式与我联系。二十多年间，我时不时地会在春节、中秋节或教师节收到他的温暖的信息，这时我会真切地感受到做老师的幸福与快乐。有时，我又觉得有一丝愧疚，因为我实在记不起，我在什么地方有恩于他，而让他一生念念不忘。是课堂上多给了他两次发言机会吗？记不得；是某一次在他的作文本上多写了一两句话吗？记不得；是某次考试失利后给了他理解、宽慰和鼓励的眼神吗？记不得；是哪天一激动奖励了他一个练习本吗？记不得。是哪天送给他一本书或是资助他一点生活费吗？肯定不是。因为那时，我也很穷(工资少且被拖欠)，几乎到了不能维持生计的地步，压根儿不会有多余的书和多余的钱！
那到底是什么原因呢？我想，即使是我上面的各种猜测都是真的，这又算得了什么呢？因为我一直认为这是一个老师应有的素养、责任和行为。而作为年少的学生，他却把老师平常得不能再平常的点滴关爱，当作莫大的鼓励和恩德牢记于心，以致二十多年来，始终对一个并没有对他的学业有多大帮助的老师念恩不忘。是的，他还把老师的鼓励和关爱化作强大的精神力量，从而使自己——一个身处中国改革开放最前沿的深圳，且只有初中文凭的农民打工者，没有被金钱淹没，没有被压力击垮，更没有被灯红酒绿的生活腐化。至此，答案已经十分明确：是爱，是善，是文学，照亮了一个贫困不屈而又心怀美好的灵魂；是爱，是善，是一个有良知的老师，没有用冠冕堂皇的理由把一个少年怀揣的文学梦想扼杀；是爱，是善，是一个有人文关怀的老师，用他不经意的举动温暖了一个急需温暖而又同样善良的心！
你们说，这三件事，能不让我激动不已、血压升高吗？
于是，我也终于找到了我近三十年快乐不倦的理由和答案。
最后让我们一起共勉《我要把歌唱》中的一段话：“看，一个方块字包含着一个世界，一个方块字就是一个天地。凭空写一个‘雨’字，滂滂沱沱、淅淅沥沥，一切云情雨意宛然其中。你不能说那只是文字，只是线条。那里有爱，有故事，有一个遥远而又熟悉的世界。”那里更有我们的青春梦、文学梦、中国梦。
同学们，喜欢，本来无需理由。既然有理由，那就让文学成为学习生活的一部分吧！接近文学，拥抱文学，你一生都会光荣、幸福、自信和高尚！
今儿特高兴，我将铭记它：2014年3月31日。
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