我认为，一是培养语感，“习得”能力和素养。而语文学科虽也有一定的体系和基本的知识点，但这些更多是零散地分布于那一篇篇具体的各具特色的文章中，而作为语文水平的重要标志的读写能力，靠得更多的是“习得”，而不是教得或学得。而“习得”便依赖于学生对各种、大量的语言材料的长期积累、内化和积极能动的感悟与积淀。......
2023-08-07
解放创造力，倡导自主学习，杏花桃李一处开
【摘要】：陶行知一直认为，儿童具有潜在的创造力，“发挥或障碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境”，强调教育“要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族和人类。教育不能创造什么，但它能启发、解放儿童创造力以从事创造工作”。陶行知认为，创造教育要求教师采用启发式、讨论式，要善于激发学生的学习兴趣和内驱力，引导学生自主、自动地进行创造性学习。
陶行知一直认为，儿童具有潜在的创造力，“发挥或障碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境”，强调教育“要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族和人类。教育不能创造什么，但它能启发、解放儿童创造力以从事创造工作”。鉴于这样的认识，陶行知专门撰写了《创造的儿童教育》，论述了解放儿童创造力的六个主张：一是解放儿童的头脑，使之能思；二是解放儿童的双手，使之能干；三是解放儿童的眼睛，使之能看；四是解放儿童的嘴巴，使之能说；五是解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；六是解放儿童的时间，使之能自主学习所渴望得到的东西。这“六大解放”可以冲破一切有形、无形的束缚，充分发挥每个学生主动参与的积极性，以利于全方位学习、训练、感受、体悟，真正把学习的自主权还给儿童，让他们主动地、生动活泼地学习知识，培养技能，增进智力，发展个性，把自己培养成创造型人才。创造教育是“活”的教育、“行动”的教育。陶行知十分强调要充分发挥儿童的主体作用，充分调动他们的主动性、积极性，自觉投身到学习、训练的具体行动中去，而依靠集体力量形成的他动、他助和他导只能处于次要地位。陶行知认为，创造教育要求教师采用启发式、讨论式，要善于激发学生的学习兴趣和内驱力，引导学生自主、自动地进行创造性学习。他还认为，创造必须建立在一定的知识经验基础上，“必须有从自己经验里发出来的知识做根”，然后别人的相关的经验才能接得上去。这就要求教师的教学，无论如何不能停留在传授、灌输书本知识上，而应当引导学生联系已有的知识经验，独立研读、思考，引导学生自己去学习、领悟、概括、提炼，从而得到引证检验，充分发展。今天我们大力倡导和推行的“自主学习”“探究式学习”便是陶行知创造教育理论在新时期的最好体现。
有关杏花桃李一处开：盛夕武教育诗文选的文章
- 详细阅读
-
杏花桃李一处开：背景不靠任何成功案例详细阅读
在励志故事中，不靠任何背景甚至背景很差的人的成功案例是非常多的。她生的儿子赵无恤自然受人歧视，不招人待见，他不能像他的哥哥们那样吃喝玩乐，养尊处优：背景可谓很差。可见，白岩松的成功没有任何背景可靠，甚至连最起码的父亲都没得靠。白岩松还意味深长地劝诫那些有背景的人：在日本，富二代是被人瞧不起的。大家都认为他们是寄生虫，因此，很多富二代不愿靠良好的家庭背景，而自己去拼、去搏、去奋斗。......
2023-08-07
-
《杏花桃李一处开》描绘塞外壮丽风光的绝唱！详细阅读
诗人作为一名使臣，单车独往何处呢？到了边塞萧关，却没有见到都护，骑马的侦察兵告知：都护将官正在燕然前线。更值得一提的是，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”成为描绘塞外壮丽风光的千古绝唱。其中情味，只可意会，很难言传。......
2023-08-07
-
杏花桃李一处开：盛夕武教育诗文选详细阅读
虽然是个老教师，但我始终保持一颗年轻的心，诗歌激情不减，文学情怀常驻。在激发和指导学生文学创作，尤其是诗歌创作上我做了许多有益的探索，并取得了丰硕的成果。他诗心不老，诗花盛开。......
2023-08-07
-
杏花桃李一处开：兼语句的三个例子详细阅读
例①是兼语句，因为这个句子中有两个动词，而第一个是使令性动词，即“请”；句中的“医生”便兼作“我请医生”的宾语和“医生来”的主语。再看例②，它虽然也有两个动词，但它的第一个动词是非使令性动词“看见”，它不具备兼语句的最基本条件，因此它不是兼语句。而例句却将两个不同句式的单句混杂在一起表述，于是便造成了“句式杂糅”的毛病。......
2023-08-07
-
语文，永伴我心！-杏花桃李一处开：盛夕武教育详细阅读
不弃不离，语文永远与我相伴。浮躁世俗时，语文会让诸葛亮提醒我“淡泊以明志，宁静以致远”；怀才不遇时，语文会让李白慰藉我“天生我材必有用，千金散尽还复来”。跨越时空，语文让我感受到古人的情怀。语文，有睿智的思想、高尚的情感、灵动的才智。课堂上，语文让我的心灵舒展，情感流淌，思想奔涌。因为有语文相伴，我会忘却时光，忘却劳顿，忘却烦忧；与语文相伴，我心不觉冷清，情不觉寂寞，人不觉衰老！......
2023-08-07
-
我要筷子！杏花桃李一处开：盛夕武教育诗文选详细阅读
“有没有筷子？新加坡小朋友要用筷子！”食堂阿姨好不容易觅得两双，我赶紧飞跑着送了过去，又转身折回，继续和食堂阿姨们找筷子。终于又搜寻了几双，当我把筷子分发给几个要筷子的小朋友的时候，我的身上已有小汗冒出。看着眼前的新加坡小朋友，我顿生无限感慨。特别是几个熟练地用着中国筷子的新加坡小朋友，更让我心生温暖，甚至眼睛湿润。......
2023-08-07
-
杏花桃李一处开：盛夕武教育诗文选，精练精评，详细阅读
若能做到精心策划，科学安排，精练精评，力避重复，那么在作业上照样可以“偷懒”。这不，在这两样最重要的作业的检查和批改上，我又“偷”了“懒”，而效果还绝对不会差。其实，如此“偷懒”，老师课堂外必须要用更多的精力和时间优化备课，优化课堂，优化作业，付出更多，否则，便无法“偷懒”，更无法取得事半功倍的效果。总之，“偷懒”不是一件容易事。......
2023-08-07
相关推荐