重视课堂教学中的素质教育，农村学校素质教育看法

2023-08-07 理论教育版权反馈

【摘要】：只有重视课堂教学中的素质教育，才能真正实现“双基”教育的目的，完成课堂教学的任务。可以说，实现课堂教学中的素质教育是课堂教学本身的要求。总之，素质教育离不开课堂教学，离开课堂教学谈素质教育是一种脱离实际，尤其是脱离农村教学实际的错误做法。我们在大力推行素质教育的时候，必须认清这个问题，重视课堂教学中的素质教育，寓素质教育于学科课堂教学之中，切实把素质教育推向一个新阶段，取得更大成绩。

素质教育方兴未艾。如何进行素质教育成为当今教育界的热门话题。

一提到“素质教育”，很多人便想到了“音体美”，想到了“课外活动”。重视音体美，搞好课外活动，固然是实施素质教育、落实“全面发展”教育方针的最直接、最有效的做法，但就长远看，课堂教学中的素质教育，才是推行素质教育最有潜力、最具生命力的东西。而这往往被许多教育工作者，尤其是农村教育工作者所忽视，他们往往认为课程开齐上足了，课外活动正常开展了，这便是素质教育，这便完成了素质教育的任务。其实，这是不正确的。当然，在实施素质教育的起步阶段，必须首先做到开齐上足课程，重视音体美和课外活动，但在完成起步的基础上，必须进一步想方设法把素质教育往纵深处推进，真正做到面向全体学生，面向学生的每个方面，使他们尽可能地主动发展，否则，只停留在起步阶段，素质教育将前功尽弃，半途而废。因此，结合工作实际，尤其是目前农村教育教学工作的实际，我认为素质教育在完成起步阶段的基础上的第二步便是实现课堂教学中的素质教育(实际上，条件好的城市里的学校基本是同步实施的)，使素质教育向纵深处发展。

课堂教学是学校对学生实施教育的主要形式，这就决定了它在学校教育教学中的重要地位。素质教育当然离不开课堂教学，离开课堂教学，素质教育将会走向歧路，甚至会成为无源之水、无本之木。因为课堂是学生获得“双基”的重要场所，而“双基”教学的本身就包含着素质教育的重要内容。只有重视课堂教学中的素质教育，才能真正实现“双基”教育的目的，完成课堂教学的任务。可以说，实现课堂教学中的素质教育是课堂教学本身的要求。

课堂教学是发现和培养学生多方面才能和素质的重要途径。作为教师，我们在进行课堂教学的过程中，总会较为准确地掌握学生的许多情况，发现学生多方面的能力和素质，特别是学生在学习自己所教的这一学科方面的情况，进而发现这一学科的“优生”“奇才”，并着意培养，而且这种培养常常还追踪到课外，从而使这些“优生”“奇才”的这一方面素质得到尽可能的发展，而这种“优生”“奇才”的发现和培养，便得益于课堂教学中的一个巧妙提问、一次带有启发性的示范、一个精彩的回答、一次充满自信的表演，这正是素质教育的具体体现，也证明了课堂教学可以发现进而培养学生多方面的才能和素质。

同时，我们在进行课堂教学的过程中，同样也会发现本学科的“差生”“庸才”，而这些“差生”“庸才”恰恰是其他学科、其他方面的“优生”“奇才”。作为学科教师，一方面我们可以把这些同学推荐给相关学科的老师(实际上他们也会发现的)，以着意培养；另一方面，我们还应当正确对待这些学生，决不能歧视他们，甚至放弃他们，要千方百计地使他们不仅能够向他们自己的特长方面发展，而且能够尽可能地学到其他方面(当然更包括我们自己所任这一学科)应有的最基本的知识，要做到这一点，必须特别注意学科之间的相互渗透和利用。例如：我们可以在语文学科教学过程中，渗透数学、历史、美术等其他学科的知识，结合课文具体内容，利用让学生编数学题、讲历史故事、画图画等方式来调动学生的学习积极性，使学生既学到语文方面的知识，完成语文教学的任务；又使不少学生的才能和特长得到展示和发挥。同样，在其他学科的教学过程中也可以渗透和利用语文学科的知识和学生的语文能力。而这种渗透和利用，必然会最大限度地调动学生学习的积极性和创造性，使课堂教学真正能够各展其能，各长其才，从而达到全面发展的目的。

另外，为了保证课堂教学的质量，向四十五分钟要成绩，也要求我们必须在实施课堂教学的过程中贯穿素质教育，也只有这样，才能真正提高课堂的利用率，从根本上改变不少学校，特别是农村学校提高教学质量主要依靠“题海战术”“加班加点”“强化训练”“重复教育”的错误做法。这就要求我们在教学研究上多下工夫，不断提高自己的课堂教学水平，逐步具备高超的课堂教学艺术，把课堂教学和素质教育统一起来——在课堂教学中实施素质教育；在实施素质教育的过程中，提高课堂教学的艺术水平和教学效果。

总之，素质教育离不开课堂教学，离开课堂教学谈素质教育是一种脱离实际，尤其是脱离农村教学实际的错误做法。我们在大力推行素质教育的时候，必须认清这个问题，重视课堂教学中的素质教育，寓素质教育于学科课堂教学之中，切实把素质教育推向一个新阶段，取得更大成绩。

(本文原发表于《跨世纪中小学教师教改论文集》，中国档案出版社1998年版，第158页；本文曾获蚌埠市中学语文素质教育论文评选二等奖、湖南徐特立教育研究所“开拓杯”中小学教师征文大赛优秀论文奖)

重视课堂教学中的素质教育，农村学校素质教育看法

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