读着盛夕武老师的诗文，我的心怎么也无法平静，看完他初选的二十多万字的电子文稿，我被深深震撼了。赶快翻开书页，这样你就会发现一个活力充沛、激情四射、文采飞扬的真正的语文人——盛夕武老师自信潇洒地向你走来！李 莉2018年3月于无锡外国语学校......
2023-08-07
盛夕武教育诗文选：大语文是语文教育改革的出发点
【摘要】：大语文教育思想主要体现为“一体两翼”。“两翼”则一是开辟语文教学的第二渠道，开展多种形式的语文课外活动；二是强化语文环境影响，让学生在生活实践中独立地、主动地学习语文，从而培养自学能力和习惯。大语文纳细流，汇百川，是语文教育改革的归宿和成果。总之，大语文是时代发展的要求和必然结果，是语文教育改革的出发点和归宿。
大语文教育思想主张：语文教学以课堂教学为中心，向学生生活的各个领域、各个层面扩展、延伸，全方位地把学生的语文学习同学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来，使学生接受全面的、整体的培养和训练，同时使学生的道德品质、审美情趣也得到应有的培养。大语文教育思想主要体现为“一体两翼”。“一体”就是课堂教学这个主体。“两翼”则一是开辟语文教学的第二渠道，开展多种形式的语文课外活动；二是强化语文环境影响，让学生在生活实践中独立地、主动地学习语文，从而培养自学能力和习惯。这种教育思想认为：语文渗透在一切需要思维、需要语言文字的地方，它是以自己的方式阐释、塑造、发展和凝聚着人们的精神境界。可以说，大语文教育思想是与语文学科的性质、特点、任务一脉相承的，它强调语文教学与生活的结合，强调传授知识与培养能力的结合，强调让学生在实践中接受知识、发展思维、提高能力，这正是语文教育改革的出发点和必由之路。
大语文纳细流，汇百川，是语文教育改革的归宿和成果。近年来，语文教育改革取得了长足的进步，全国各地涌现出许多致力于教育改革的语文教育名家，他们各具特色，各领风骚，使语文教育的百花园争奇斗妍。但细心研究他们的教育思想、教学方法、教学手段，不难发现，他们都没有走出大语文教育思想的范围——从于漪的“熔情趣、美趣、有效于一炉的兴趣观和立体化多功能的整体观”到徐振维的“促进思维活动，调动阅读积极性；扩大阅读，课时分段式”的教学实验；从钱梦龙的“三主四式”语文导读法到魏书生的五条语文教学原则；从宁鸿彬的“把世界观、方法论教育融于语文教学之中的‘六式’教育探索”到湖北宜昌的“课内外衔接语文能力训练”；从蔡澄清的“点拨教学法”到张朝清的“中学语文整体教学”等，无不体现着大语文的教育思想。
总之，大语文是时代发展的要求和必然结果，是语文教育改革的出发点和归宿。大语文是未来语文教育改革的必由之路，是语文教育的方向。
(本文获2000年蚌埠市中学语文教学研究论文评选二等奖)
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2023-08-07
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2023-08-07
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2023-08-07
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2023-08-07
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2023-08-07
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2023-08-07
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