高校图书馆深层次嵌入式学科服务实践成果

2023-08-05 理论教育版权反馈

【摘要】：教学参考文献中心系统平台实施方法是根据前面规划、分析、设计的结果，技术人员参与软件公司设计开发系统。用户界面提供电子教学参考资料的提交、浏览和检索；OAI-PMH元数据提供服务模块允许外界如CALLS按OAI-PMH协议来获取教学参考文献中心系统中的元数据。

教学参考文献中心系统平台实施方法是根据前面规划、分析、设计的结果，技术人员参与软件公司设计开发系统。

5.1　系统功能和特点

根据前期的规划、分析、设计，可以得出一个好的教学参考文献中心系统必须具备的功能和特点：①系统兼容性好，教师可以上传各种格式的文件。②充分利用电子资源，可以建立直接将URL链接到馆藏电子版。③为校园网内用户设计，选修该课程的学生才能使用，安全性高，保护了知识产权。读者登陆后可以浏览下载打印所有资料。④界面简单，操作便捷，所有的教参资料的查询、检索、显示都可以在同一个界面完成。

5.2　系统的体系结构

教学参考文献中心系统的框架结构图如图6-5所示，采用传统的三层架构。服务层主要由Web服务接口、用户界面、OAI-PMH元数据提供服务等模块组成。用户界面提供电子教学参考资料的提交、浏览和检索；OAI-PMH元数据提供服务模块允许外界如CALLS按OAI-PMH协议来获取教学参考文献中心系统中的元数据。

业务处理层包括元数据对象管理、元数据对象的映射和分发、用户管理、权限管理等。

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图6-5　教学参考文献中心系统的体系结构图

存储层主要保存数字对象元数据和对数据进行各种操作，并和图书馆链接服务系统相连，根据用户要求，分别链接到不同的服务器，如电子期刊服务器、馆际互借服务器、文献传递服务器等。

5.3　系统功能模块构成

用户通过浏览器使用该教学参考文献中心系统时，需要进行用户身份的认证登录或学校IP验证，系统根据用户可以分为三大块，面向系统管理员的模块、面向教师的模块、面向学生的模块，如图6-6所示。学生通过校园内的IP认证即可浏览信息，具体的电子教参资料的下载需要密码认证。

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图6-6　系统功能模块结构图

5.3.1　面向系统管理员的界面

分为用户权限管理、课程设置、部门设置、资料管理、查找资料、主页特制、新闻列表、系统配置、系统统计等。

（1）用户权限管理：包括用户的注册、权限大小、用户基本信息的维护等。初始状态：选课系统中的教师、教师所属的院系、教师工号应该存在。

（2）课程设置：添加一门新课程或删除、修改课程。课程名称、课程代码、授课老师、开课院系、开课年份、开课学期是必备的字段。还有一些可选字段：关于课程的描述等。初始状态：选课系统中的课程信息。

（3）院系设置：添加、删除、修改系统中的学院和系别。初始状态：所有的学院和系别代码、名称都在数据库中。

（4）系统设置：设置系统的一些参数。

（5）系统统计信息：查看系统的统计报告，如在某段时间内查看某门课程教参的用户点击量。

5.3.2　面向教师的界面

该功能模块主要包括我的课程、我的信息等模块。

主要体现课程资源管理、课程检索、统计信息、BBS论坛、公告栏等功能。

（1）我的课程：一个教师可能教几门课程，“我的课程”列出了教师的所有课程，教师任选一门课程进入后，又有以下模块：参考资料管理。按章节列出教参资料，可以对教参资料进行删除和修改。添加文件。往教参资料里添加上传各种格式的文件，如URL格式、PDF格式、WORD文档格式、PPT格式、图片格式。添加链接。添加与课程相关的网络链接，网站地址等。章节管理。对各个章的名字进行增加、删除和修改。课程加密。教师根据需要，对课程进行加密。

（2）我的信息：在此修改教师的基本信息，如姓名、院系、密码等。

5.3.3 面向学生的界面

该功能模块主要包括按院系浏览、按教师浏览、教参快速检索、教参高级检索等。主要是根据课程名、教师名、课程代号、院系来查询所需的课程信息，如果选修了该课程，则可以浏览下载所有的教学参考资料信息，同时可以在公告栏内查看信息。（可以考虑IP限制，在校园网都可以浏览信息。学生的界面是无须登录的，提供课程名、教师名、课程代号、院系来查询所需的课程信息。如要获取内容，则需要密码，每个教师可以在所教授的课程上设置密码，当然也可以不设）

以上讨论的是三个用户界面的主要模块，除此之外，还有统计信息、论坛、公告栏等模块。

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