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教学参考文献中心系统分析及实践

2023-08-05 理论教育版权反馈

【摘要】：2.2著录对象分析2.2.1著录对象的界定教学参考文献中心系统中包含两类数据对象，分别为教学参考信息与教学参考书。

2.1　资源分析

教学参考文献中心系统侧重于收集各二级学院的教材和教参信息，资料全部可以由各个二级学院任课教师或者图书馆学科馆员上传；上传内容包括各种各样的教学参考资料、教学参考书籍、教学参考网络免费资料，是对教学参考文献中心系统的一个补充。每门课程的电子教学参考资料包括课件、教学大纲、推荐网站、论文、试卷、作业、其他各种跟教学相关的信息等等，其中课件根据教师的每堂课所教授章节的不同，又分为不同的课件，而试卷可以分为平时小测验、期中试卷、期末试卷等。

2.2　著录对象分析

2.2.1　著录对象的界定

教学参考文献中心系统中包含两类数据对象，分别为教学参考信息（下面简称为“教参信息”）与教学参考书（下面简称为“教参书”）。

2.2.2　著录对象之间的关系

教参信息与教参书之间的互相引用的关系，如图6-1所示。每一个元数据对应数据库的一个对象。

pagenumber_ebook=189,pagenumber_book=182

图6-1　教参信息与教参书之间的关系

2.2.3　著录单位

对于教学参考信息而言，其著录单位为各二级学院在某一学年某一学期开设的一门课程。

2.3　数据库的需求分析

作为一个具有一定应用价值的教学参考文献中心系统，从本质上说，其操作的对象为数据库中储存的具体记录。因此，不仅要求所使用的数据库系统具有比较高的稳定性、安全性及高负载下保持足够响应的能力，还要求设计者清楚需求，作出科学的数据库逻辑结构设计，以提高数据库的利用和减少数据冗余。

以这种思想作为设计策略，分析出系统的以下几项需求：

（1）用户有一般用户（学生）、教师、管理员。

（2）课程有基本信息和课程详细信息。

（3）每门课程都有不同的课程性质。

（4）一个教师可以教授几门课程。

（5）一门课程有教参、教材、教学大纲、课件和其他对象等。

（6）教师上传各类电子教学参考资料。

（7）教师对各类电子教学参考资料进行增、删、改。

经过上述系统功能分析和需求总结，考虑到将来功能上的扩展，涉及下面的数据项和数据结构，这里仅举一些例子。

（1）用户信息，包括用户口令、用户名，以及用户密码、权限。

（2）教师信息，包括教师工号、教师名，以及教师职称、课程代码1、课程代码2、课程代码3、所属院系。

（3）课程基本信息，包括课程ID、课程名称、开课院系、授课教师、开课学年、开课学期。

（4）课程详细信息表，包括：课程ID、课程编号、课程名称、学分、总学时、周学时。

（5）课程性质、适用对象、预修课程名称、预修课程编号、教学目的、教学内容及基本要求、考核方式、相关文献。

（6）教材/教参书信息表，包括：书目标识符、题名、作者、出版社、出版年月、主题词／关键字、ISBN、分类号、内容提要。