踏上反思：课堂教学反思事件研究

2023-08-05 理论教育版权反馈

【摘要】：“结伴而行，终身学习”正是我想对教师同仁们所说的。在信息大爆炸的时代洪流中，在学生核心素养指引下，在各种教育理念主导下的各种学习变革的场域中，教师保持镇定和初心的绝招，便是结伴而行，终身学习。[1]马永红老师，现为北京市朝阳区八十中管庄分校副校长。[2]本案例来源于笔者继续教育课上，华中一师附中马永红老师的课后反思。

课堂观察不是新鲜事物，教学反思也不是新鲜事物，但需要科学细致深入推进。新课改背景下，很多先进教育教学理念需要落地和转化，教师实践性智慧需要提炼和升华，教学反思有助于教师架起理论与实践之间的知行桥。大量的实践证明，教学反思是教师发展的核心动力，对教师专业成长和学习共同体形成有很大的问题解决力，值得学校、教研组和教师深刻尝试并持之以恒，将其作为一种专业工作学习方式，贯彻于教师职业生涯、学校教研组组本建设和学校校本文化。

“结伴而行，终身学习”正是我想对教师同仁们所说的。在信息大爆炸的时代洪流中，在学生核心素养指引下，在各种教育理念主导下的各种学习变革的场域中，教师保持镇定和初心的绝招，便是结伴而行，终身学习。教师要打破个人壁垒，将教与学置于更广阔的时空和更多元的智慧碰激中，并保持与时俱进的态度和行动，这样才能完成教师的使命，也是教师生命意义之所在，更是教师生命与学生生命互动的价值之所在。愿天下教师在教学反思之中保持职业生命长青！

【注释】

[1]马永红老师，现为北京市朝阳区八十中管庄分校副校长。

[2]本案例来源于笔者继续教育课上，华中一师附中马永红老师的课后反思。

[3]刘飒老师的案例在本书第一章《界定——对教学反思的理解》的《深度教学反思路径》一节中有详细介绍。

[4]哆啦A梦，为日本动画片《哆啦A梦》主角，能够神奇地实现一些梦想和事情。

[5]该调研报告见章后附录1，该调研报告获得市级论文三等奖。

[6]该论文见章后附录2，该论文获得市级论文二等奖。

踏上反思：课堂教学反思事件研究

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