信息技术课程属于技术领域的一个独立课程，既强调学生在不同应用技术领域方向上的个性化能力塑造，又强调某应用技术领域对其后续发展的重要支持作用。当这样的教学行为一旦成为习惯，我们的课堂面貌就会发生深刻的变化，开放、动态、生成的信息技术课堂文化就会逐渐形成。......
2023-08-04
信息技术教学与创新实践
【摘要】：广州市初中信息技术统考是广州市初中学生学习信息技术课程的一次学业终结的水平性考试。这里以《信息处理与电子计算机》单元复习备考为例，说明如何利用该系统进行教学评价。教师通过多种途径收集、整理《信息处理与电子计算机》单元的练习试题，并把这些试题通过系统添加到试题库中。2．学生自我测试学生在教师的组织下对《信息处理与电子计算机》单元进行一轮复习以后，为了强化自己的知识，可以利用该系统进行自我测试。
广州市初中信息技术统考是广州市初中学生学习信息技术课程的一次学业终结的水平性考试。在考试前夕，教师会组织学生复习备考，以对所学的知识进行总结和归纳。这里以《信息处理与电子计算机》单元复习备考为例，说明如何利用该系统进行教学评价。
1．备考准备
教师在复习前把参加备考的学生信息添加到系统的学生档案库中。教师通过多种途径收集、整理《信息处理与电子计算机》单元的练习试题，并把这些试题通过系统添加到试题库中。教师按照复习大纲进行该模块的复习以后，组织学生参加测试，以考察复习的效果和学生的复习情况。教师在组织学生参加考试前，通过系统组卷功能进行网上组卷。
2．学生自我测试
学生在教师的组织下对《信息处理与电子计算机》单元进行一轮复习以后，为了强化自己的知识，可以利用该系统进行自我测试。学生测试并提交所做的试卷后，系统将自动评阅，并给出标准答案。学生从中可以知道自己哪些知识点已经掌握，哪些知识点还有待进一步巩固和复习。学生可以多次进行自我测试，并通过“成绩查询”查询自己的“成绩档案袋”。
3．学生网上测试
学生在教师的安排下进行网络测验。学生选择教师已经组好的试卷，调出该试卷，系统在浏览器中以HTML的方式呈现该试卷，学生提交答卷后，系统会对学生客观题（选择题）测试情况进行自动评阅，并给出标准答案。主观题（填空题和解答题）由教师通过系统进行网上阅卷批改。学生可以通过“成绩查询”查询自己的“成绩档案袋”。
4．教师网上改卷
学生参加测试完毕以后，教师通过系统对主观题（填空题和解答题）进行阅卷评分，并结合阅卷的情况对学生进行主观题分析。
5．学生成绩管理
测试完毕以后，教师可迅速利用该系统的成绩管理子模块的统计功能对学生进行知识总结，并了解复习的效果和学生学习的进展情况、存在的问题等，以便及时调整自己教学复习进度。教师可利用“班级成绩明细表”对某个班甚至是全年级的学生参加该次测验的情况进行详细了解；教师可利用“各班成绩对比”对学生成绩进行对比，从而调整对某个班的复习备考策略。教师可利用“各题情况分析”对该次测验各试题的答对率按班别、级组进行形象化分析，了解学生对各知识点的掌握程度，从而更好地对学生进行客观题分析。
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2023-08-04
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2023-10-31
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2023-08-04
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2023-08-04
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