首页 理论教育教学目标设计要点,规范编写教学目标

教学目标设计要点,规范编写教学目标

【摘要】:具体叙写范例如下:(一)课例《健康测试仪APP项目开发——信息的编程加工》教学目标叙写1.知识与技能了解信息编程加工的基本过程。通过“健康测试仪”APP程序开发,掌握数学逻辑块的使用。通过“健康测试仪”APP程序调试,掌握信息编程加工的基本过程,尤其是问题抽象描述。通过“健康测试仪”APP程序作品点评,形成计算思维观念。

表述三维目标要注意的四个要素为:行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。教学目标的叙写应注意:第一,语言要尽可能的清晰明确,不仅教师能理解,也要让学生理解;第二,要陈述学生通过教学活动后的变化,避免用教学行为代替学生行为,要以学生为主体;第三,教学目标的行为动词必须是具体的,而不能是抽象的,避免造成教学效果的评价依据不确定;第四,考虑学生差异,反映不同层次学生的需要,尽量实现因材施教,避免限制教师教学的灵活性,阻碍学生的个性发展。

具体叙写范例如下:

(一)课例《健康测试仪APP项目开发——信息的编程加工》教学目标叙写

1.知识与技能

(1)了解信息编程加工的基本过程。

(2)了解APP Inventor文本输入框组件的作用。

(3)复习程序的三种结构。

2.过程与方法

(1)通过“健康测试仪”APP程序开发,学会添加文本输入框,并设置相关属性。

(2)通过“健康测试仪”APP程序开发,掌握数学逻辑块的使用。

(3)通过“健康测试仪”APP程序调试,掌握信息编程加工的基本过程,尤其是问题抽象描述。

3.情感态度与价值观

(1)通过“健康测试仪”APP程序开发,体会用计算思维进行问题求解的过程,培养逻辑思维能力。

(2)通过“健康测试仪”APP程序作品点评,形成计算思维观念。

(二)课例《Flash遮罩动画的制作》教学目标叙写

1.知识与技能

(1)了解遮罩层的概念和作用。

(2)掌握遮罩层建立和取消的方法。

(3)了解遮罩层和被遮罩层的图标。

2.过程与方法

(1)通过普通动画与遮罩动画的形象化观察与比较,掌握遮罩动画的原理。

(2)通过普通动画与遮罩动画的形象化观察与比较,提高自主探究学习的能力。

(3)通过“广州美食画卷动画”制作,掌握分析与灵活利用遮罩图层创作特殊效果的过程与方法。

3.情感态度与价值观

(1)通过“广州美食画卷动画”制作,感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣,提高审美能力和创新能力。

(2)通过遮罩动画的制作,体验作品创作成功的喜悦和成就感,激发学习Flash的兴趣。

(3)通过欣赏不同的遮罩动画实例,体验信息技术蕴含的文化内涵,形成和保持对信息技术的求知欲。