联觉以前尚无发现有文献将之归入感觉统合范畴。在教学实践中，常常有些人会将联觉和联想混为一谈。因此，需要特别澄清联觉和联想的区别。感觉统合基础能力更趋于神经生理范畴，感觉统合关联脑力更趋于心理范畴。儿童感觉统合失调，在许多方面表现出了感觉统合关联脑力的发展不足。因此，本书从音乐感统体系出发，除了介绍对应于感觉统合基础能力的游戏外，还将介绍对应感觉统合关联脑力的游戏。......
2023-08-04
音乐感统训练-紧张度影响：纯净VS粗糙
【摘要】：纯净、松弛、协和、单纯、低密度是音响紧张度低的声音形态；粗糙、紧张、不协和、复杂、高密度是造成音响紧张度高的声音。）第六行“物体表面触觉”表达的是不同紧张度音响使人们产生在触觉范畴的联觉对应：低紧张度音响的感受与触觉方面光滑、平坦的感受对应；高紧张度音响的感受与触觉方面粗糙、不平的感受对应。松弛的音响对应“睡觉”状态，紧张的音响对应“躲”的状态。
1.紧张度要素与动作形态及其他感受的联觉对应。
表5—2—4 紧张度要素与动作形态联觉对应的声音形态
表5—2—4解读：
第一行（表头）列出的是两类造成音响不同紧张度的声音。纯净、松弛、协和、单纯、低密度是音响紧张度低的声音形态；粗糙、紧张、不协和、复杂、高密度是造成音响紧张度高的声音。
第二行“肌肉紧张度感受”表达的是不同紧张度音响与人们在肌肉紧张度方面的联觉对应：低紧张度音响的感受与肌肉松弛的感受对应；高紧张度音响的感受与肌肉紧张的感受对应。（音乐音响紧张度越来越高，联觉对应肌肉紧张度越来越高的感受；音乐音响紧张度越来越低，联觉对应肌肉紧张度越来越低的感受。）
第三行“视觉颜色”表达的是不同紧张度音响使人们产生在视觉/颜色范畴的联觉对应：低紧张度音响的感受与视觉/颜色方面纯净、和谐、单纯的感受对应；高紧张度音响的感受与视觉/颜色方面混杂、对比、复杂的感受对应。（音乐音响紧张度越来越高，联觉对应视觉/颜色方面越来越混杂、对比、复杂的感受；音乐音响紧张度越来越低，联觉对应视觉/颜色方面越来越纯净、和谐、单纯的感受。）
第四行“动作频度”表达的是不同紧张度音响与人们在动作频度方面的联觉对应：低紧张度音响的感受与动作频度低的感受对应；高紧张度音响的感受与动作频度高的感受对应。（音乐音响紧张度越来越高，联觉对应动作频度越来越高的感受；音乐音响紧张度越来越低，联觉对应动作频度方面越来越低的感受。）
第五行“动作幅度”表达的是不同紧张度音响（主要在密度范畴）与人们在动作幅度感受方面的联觉对应：低紧张度音响（主要在密度范畴）的感受与动作幅度大的感受对应；高紧张度音响（主要在密度范畴）的感受与动作幅度小的感受对应。（音乐音响紧张度越来越高，尤其在密度范畴中，联觉对应动作幅度越来越小的感受；音乐音响紧张度越来越低，尤其在密度范畴中，联觉对应动作幅度越来越大的感受。）
第六行“物体表面触觉”表达的是不同紧张度音响使人们产生在触觉范畴的联觉对应：低紧张度音响的感受与触觉方面光滑、平坦的感受对应；高紧张度音响的感受与触觉方面粗糙、不平的感受对应。（音乐音响紧张度越来越高，联觉对应物体表面越来越“粗糙”“不平”的触觉感受；音乐音响紧张度越来越低，联觉对应物体表面越来越“光滑”“平坦”的触觉感受。）
2.紧张度联觉对应的音乐感统训练范例。
例
游戏《打鼹鼠》
游戏方式：儿童扮演鼹鼠，交替两种状态，一是全身平躺放松“睡觉”，二是全身蜷曲抱紧“躲”起来。游戏组织者手持软锤，未及时对应紧张音响“躲”起来的，敲一下头。
配套音乐：《打鼹鼠》，时而为完全协和的长音（松弛），时而为不协和的快速短音（紧张）。松弛的音响对应“睡觉”状态，紧张的音响对应“躲”的状态。
游戏目标：促进本体觉和听动统合发展，刺激联觉。
【谱例5—2—4】《打鼹鼠》（片段）
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2023-08-04
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