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儿童音乐感统训练效果明显

【摘要】:通过儿童的操作,或者通过仪器设备测试儿童的相应状态指标等,这一类方法属于直接评估的方法。测验儿童的肌张力、反射运动、肌肉拮抗性、肢体控制、动作协调性、眼球运动控制等,这是一种临床评估,由医院实施。通过闭目双脚直立、闭目单脚直立,并按规定做动作,观察评估儿童的前庭及小脑功能。再者,这类评估方式往往对儿童限制程度较高,因此反映不出儿童的自然状态。

通过儿童的操作,或者通过仪器设备测试儿童的相应状态指标等,这一类方法属于直接评估的方法。

测验儿童的肌张力、反射运动肌肉拮抗性、肢体控制、动作协调性、眼球运动控制等,这是一种临床评估,由医院实施。

通过让儿童从简单到复杂临摹图画等方式,测试儿童的视觉—动作统合发展水平。

通过儿童模仿或经过评估人员描述做以下动作或操作,由评估人员观察儿童的能力状况。如:知觉动作测验,感觉并认知手掌字形(闭着眼睛感知评估人员在其手掌上写的字)、围绕书写技能、认知与仿画图形、追视技能、模仿声音组型、手指触鼻尖、手指结圆、同时触摸手和脸、快速翻转手掌、伸展四肢、脚跟抵脚尖行走、单腿站立、双脚交换跳、辨别身体左右等,以及对异常心理、行为的观察,等等。这种方法,叫做知觉—动作测验,适用于6—12岁儿童的评估;

通过前庭功能测试仪测试儿童的前庭功能。

通过闭目双脚直立、闭目单脚直立,并按规定做动作,观察评估儿童的前庭及小脑功能。

以上这些方法,大部分内容都需要被测试儿童的高度配合。被测试儿童如果年龄小,或者哪怕年龄不小,但感觉统合严重失调的话,就很难体现客观性,因为这些儿童要么由于情绪原因,要么由于脑功能原因,不能很好地配合。再者,这类评估方式往往对儿童限制程度较高,因此反映不出儿童的自然状态。

所以,以上对儿童进行直接评估的方法虽然在条件完全具备的情况下,能够客观反映儿童感觉统合发展的水平,但在很多情况下还是有一定局限性的。