全球治理人才培养：硕士毕业生对综合素质和学校工作的评价

2023-08-04 理论教育版权反馈

【摘要】：在综合素质方面，参与调查反馈的33位同学中有4人认为自己在该方面比较优秀，占调查总数的12%；28人认为自己在该方面较好，占调查总数的85%；1人认为自己在该方面一般，占调查总数的3%。

1.对个人工作能力与综合素质方面的评价

对个人工作能力与综合素质方面的评价主要是对专业基础、外语能力、敬业精神、书面表达能力、学习和创新能力、组织管理能力、团队协作精神和综合素质8个层面进行评价。

在专业基础方面，参与调查反馈的33位同学中有2人认为自己在该方面比较优秀，占调查总数的6%；23人认为自己在该方面较好，占调查总数的70%；6人认为自己在该方面一般，占调查总数的18%；剩余2人认为自己在该方面表现较差。

在外语能力方面，参与调查反馈的33位同学中有3人认为自己在该方面比较优秀，占调查总数的9%；16人认为自己在该方面较好，占调查总数的48%；剩余14人认为自己在该方面一般。

在敬业精神方面，参与调查反馈的33位同学中有15人认为自己在该方面比较优秀，占调查总数的45%；17人认为自己在该方面较好，占调查总数的52%；剩余1人认为自己在该方面表现一般。

在书面表达能力方面，参与调查反馈的33位同学中有10人认为自己在该方面比较优秀，占调查总数的30%；18人认为自己在该方面较好，占调查总数的55%；5人认为自己在该方面一般，占调查总数的15%。

在学习和创新能力方面，参与调查反馈的33位同学中有4人认为自己在该方面比较优秀，占调查总数的12%；28人认为自己在该方面较好，占调查总数的85%；1人认为自己在该方面一般，占调查总数的3%。

在组织管理能力方面，参与调查反馈的33位同学中有4人认为自己在该方面比较优秀，占调查总数的12%；23人认为自己在该方面较好，占调查总数的70%；剩余6人认为自己在该方面一般，占调查总数的18%。

在团队协作精神方面，参与调查反馈的33位同学中有12人认为自己在该方面比较优秀，占调查总数的36%；19人认为自己在该方面较好，占调查总数的58%；2人认为自己在该方面一般，占调查总数的6%。

在综合素质方面，参与调查反馈的33位同学中有4人认为自己在该方面比较优秀，占调查总数的12%；28人认为自己在该方面较好，占调查总数的85%；1人认为自己在该方面一般，占调查总数的3%。

2.对学校工作的评价

对学校工作的评价主要是对课程设置和教学内容、教学方法和教学质量、服务设施与服务水平、就业创业指导和社会声誉5个层面进行评价。

在课程设置和教学内容、教学方法方面，参与调查反馈的33位同学中有9人认为学校在该方面比较优秀，占调查总数的27%；21人认为学校在该方面较好，占调查总数的64%；剩余3人认为学校在该方面一般，占调查总数的9%。

在教学质量方面，参与调查反馈的33位同学中有10人认为学校在该方面比较优秀，占调查总数的30%；19人认为学校在该方面较好，占调查总数的58%；剩余4人认为学校在该方面一般，占调查总数的12%。

在服务设施与服务水平方面，参与调查反馈的33位同学中有13人认为学校在该方面比较优秀，占调查总数的39%；17人认为学校在该方面较好，占调查总数的52%；剩余3人认为学校在该方面一般，占调查总数的9%。

在就业创业指导方面，参与调查反馈的33位同学中有7人认为学校在该方面比较优秀，占调查总数的21%；15人认为学校在该方面较好，占调查总数的45%；10人认为学校在该方面一般，占调查总数的30%；剩余1人认为学校在该方面表现较差。

在社会声誉方面，参与调查反馈的33位同学中有12人认为学校在该方面比较优秀，占调查总数的36%；18人认为学校在该方面较好，占调查总数的55%；剩余3人认为学校在该方面一般，占调查总数的9%。