印度是参与国际组织最为积极的国家之一。做联合国志愿者是年轻人增加在国际机构中任职经验的方法。印度历届政府均把进入联合国安理会常任理事国作为其开展联合国外交的重要目标，鼓励印度年轻人和具有国际影响力的人士到联合国任职。......
2023-08-04
全球治理人才培养：国际经验和中国实践
【摘要】：一个国家拥有国际公务员的职位和数量无疑是其国家软实力的重要体现。2009年印度外交官沙希·塔鲁尔担任联合国副秘书长。此外，当今就职于国际组织的印度人不在少数，他们当中不仅有普通员工，也有诸多国际公务员高官，如时任欧洲复兴开发银行行长查克拉巴蒂、上任英联邦秘书长夏尔马等。世界各主要大国在联合国秘书处工作人员统计
一个国家拥有国际公务员的职位和数量无疑是其国家软实力的重要体现。进入21世纪以来，印度在各种国际组织和多边机构中日趋活跃，根据“国际协会联盟”数据统计，在67个全球性政府间国际组织中，印度参与了其中的45个，参与率为67%，世界排名第8位；在1 555个全球非政府间国际组织中，印度参与其中的有1 190个，参与率为76%，世界排名第 14 位，在发展中国家中排名第一。[9]在联合国内，秘书处所有工作人员总数高达37 505人，虽然印度是非常任理事国，但印度凭借其语言优势和政府的系列支持政策，在联合国秘书处就职的工作人员就多达593人，占据联合国大量核心岗位要职，其中高级官员9人，占工作人员总人数的比例为1.52%。[10]在联合国机构高级别官员中，1953年，联合国第八届会议选举维贾登·拉克希米·潘迪特夫人（Vijadeng Lakshmi Pandit）作为联合国主席；1946年和1947年，联合国经济与社会理事会选举拉马瓦米·马达利尔（Lamaswami Mavalier）担任第一、第二、第四届理事会主席，1990年选举钦马亚·拉贾尼纳特·加雷汗（Khimiya Rajin Naja GareKhan）为理事会主席。2009年印度外交官沙希·塔鲁尔（Shashi Tharoor）担任联合国副秘书长。2016年，亚洲基础设施投资银行公布5位副行长人员，来自印度的潘迪安（Pandian）担任亚投行首席投资官，主要负责制订投资计划，推动及监管相应基建项目进展。潘迪安的当选是继卡马特担任金砖国家开发银行首任行长之后，国际金融组织对印度籍全球治理人才的再次肯定。此外，当今就职于国际组织的印度人不在少数，他们当中不仅有普通员工，也有诸多国际公务员高官，如时任欧洲复兴开发银行行长查克拉巴蒂、上任英联邦秘书长夏尔马等。
世界各主要大国在联合国秘书处工作人员统计
有关全球治理人才培养：国际经验与中国实践的文章
- 详细阅读
-
全球治理人才培养：中国实践与国际经验详细阅读
“一带一路”倡议是全球治理的“中国智慧”的集中体现，也将成为中国推动和引领全球治理发展的基石。关键词全球治理；“一带一路”倡议；中国方案作者简介：戴长征，对外经济贸易大学国际关系学院/国家安全与治理研究院院长、教授、博士生导师、中国经济外交研究会副会长。本文拟就全球治理遭遇了怎样的困难及其产生的根源，以及中国为什么需要参与甚至引领全球治理，“一带一路”倡议如何与全球治理对接等问题提出自己的思考。......
2023-08-04
-
全球治理人才培养：国际经验与中国实践详细阅读
哈佛大学的肯尼迪政府学院为美国和世界政坛输送了大量的政治人才，其人才培养的模式和特征值得参考和借鉴。这便是肯尼迪政府学院的雏形。当时的师资主要是从哈佛大学政府系和经济学系调入的，1937 年迎来第一批学生。1966年，为了纪念被刺身亡的肯尼迪总统，学院改名为肯尼迪政府学院。迄今为止，肯尼迪政府学院也已经成为著名的社会科学研究机构，坐拥15所研究中心和机构，30多个决策教育和学位项目。......
2023-08-04
-
全球治理人才培养：国际经验及中国实践详细阅读
文章认为，目前中国大学的全球治理人才培养存在起步晚、意识有待提升、学科切割、人才输出能力不足等问题。而美国研究型大学在全球治理人才培养方面已经积累了丰富的经验。为了更加有效地参与全球治理，中国大学需要更加积极合理地借鉴美国大学的全球治理人才培养经验。然而，目前中国大学的全球治理人才培养状况与这一重要而紧迫的需求相比，还存在较大差距。......
2023-08-04
-
全球治理人才培养：国际经验与中国实践成功案例详细阅读
美国研究型大学的全球治理人才培养积累了丰富经验，其中有很多理念和做法值得中国大学参考。中国大学全球治理人才培养工作，肩负着新时代中国全球治理能力建设的重要历史使命，因此必须通过国家顶层设计在战略层面上进行推动。根据目前中国全球治理人才培养依托于现有学科设置体系的现实，中国大学可以在招生、学位授予等方面逐步进行适度创新。这要求中国的高等教育事业必须回应这一时代主题，积极提升全球治理人才培养能力。......
2023-08-04
-
全球治理人才培养：国际经验与中国实践成果详细阅读
进入二十一世纪以来，我国在国际社会中的地位大为提升。然而，我国在国际组织中的话语权却与我国的国力及国际社会并不匹配。对此，习近平总书记多次指出，要加强对国际组织人才的培养。因此，中国也应提高赴国际组织工作人才的相关安家、养老、保险等各项待遇，解决其各项后顾之忧。......
2023-08-04
-
中国全球治理人才培养：国际经验与中国实践详细阅读
按照该报告的定义，全球治理是各种公共的或私人的、个人或机构管理其共同事务的诸多方式的总和，在全球层次上，它涉及非政府组织、公民的迁徙、跨国公司以及全球资本性市场。在该报告中，全球治理产生的背景包括国家之间日益增长的相互依赖，个人取代国家成为国际关系的主体，共同关注和共同命运将人们联系在一起，通信和计算机技术的发展推动了一体化的全球市场等。......
2023-08-04
-
全球治理人才培养：国际经验与中国实践的出路详细阅读
就第一种渠道而言，高校要加强对于全球治理人才培养的重视，在学校内部建立明确的选拔、考核、评价体系，着重培养既具备全球关切和中国情怀，又精通语言和专业知识的复合型人才。在这方面，国家需要加强相关的人事信息推送机制，对各类国际组织中国籍人员聘用和在职情况有所统计。......
2023-08-04
相关推荐