1986-1990年，格致学校率先制定发展规划

2023-08-03 理论教育版权反馈

【摘要】：1986年，格致中学根据邓小平关于教育要“三个面向”的指示，率先制定学校教育发展规划。力争达到或接近全国先进中学水平。编写或确定各个选修课教材，建立选修课的教学体系，并对选修课实行学分制，学生读选修课完成规定学分，学校发给学生选修课的结业证书。

1986年，格致中学根据邓小平关于教育要“三个面向”的指示，率先制定学校教育发展规划。

（一）奋斗目标

格致中学在“七五”期间按照邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，依照上海市“七五”规划纲要，坚持把改革放在首位，从课程设置、活动内容、教学方法，到教育管理体制，进行全面的改革实验，进一步探索教育教学规律，逐步把学校办成一流的现代化特色学校，争取成为市普教系统第一批“三特”中学。

第一流，指的是在“七五”期间通过各种途径使格致中学拥有一支实力雄厚的师资队伍，使骨干教师总数占教师总数比例从25%提升至40%，培养学生成为“四有”“二热爱”“二精神”的接班人，在高考和各科竞赛中成绩优异，学校在全市有较高的声誉。

现代化校舍和设备，逐渐适应现代化教学的要求，在1990年前通过挖潜、改造、配建，力争使数理化生实验室的数量配备达到“3、3、2”。图书室、电化教育、计算机、体育等设施也力争按高水准配备，行政管理和教学管理也逐步科学化。

有特色：语文、数学和外语三门工具课的教学，要形成一套独具特色的教学模式，特别是数学教学应总结一套既能全面提高全体学生学业质量，又能不断培育出尖子学生的教学经验，在市重点中学中高出一筹。力争达到或接近全国先进中学水平。

总之，用3年的时间使学校整体工作水平位于市重点中学前列，力争用5年的时间达到全国先进中学水平。

（二）办学指导思想

1.坚决贯彻“三全、三出、三特”的要求

三全：

（1）坚持德智体美劳全面发展；

（2）课内课外两大渠道的时间全面安排；

（3）全体学生要全面提高。

三出：

（1）不但要有升学率，更应重视成才率，要培养出高质量、高层次的人才；

（2）不但要出人才，还要出经验，总结出高水平的教育、教学、管理经验的科研论文；

（3）要不断端正教育思想，改革陈腐的传统教育思想，在理论和实践相结合上制定出实事求是、敢于创新的格致办学方针。

三特：

（1）学校有特色；

（2）教学有特点；

（3）学生有特长。

2.狠抓三风：校风、教风、学风

（1）校风：

继续抓好“勤奋学习、尊师守纪、艰苦朴素、勇于探索、言传身教”的16字校风，以保证优良校风的确立。

（2）教风：

严格要求教师队伍，培养其职业素养，培养教师逐步形成“热爱学生、教学严谨、勇于探索、言传身教”的教风。

（3）学风：

要逐步形成勤奋踏实、进取创新的学风。

3.切实提高学生三方面的素质：政治素质、科学素质、身体素质

（1）政治素质：

①能坚持四项基本原则，有爱国之情、报国之志和为祖国四化献身的精神；

②初步具有革命的人生观、科学的世界观和良好的道德品质；

③初步树立起共产主义必胜的信念；

④有自我教育能力，有运用马列主义基本观点分析社会现实和抵制精神污染的能力。

（2）科学素质：

①有扎实宽厚的基础知识；

②思维具有敏捷性、深刻性和创造性，有观察、思维、记忆、想象、动手操作和自学能力，有一定的组织管理能力和交往能力；

③有良好的学习习惯和严谨的治学态度；

④有辩证的思维方法和科学的学习方法。

（3）身体素质：

①具有健康的体魄，能从事艰苦和高效率的体力和脑力劳动；

②具有健美的体态。

总之，要全面打好基础，打好德、智、体、美、劳全面发展的基础，打好体力和脑力全面发展的基础，打好知识和能力全面发展的基础。同时也要发展个性特长，发展每个学生的兴趣和爱好，培养每个学生有一技之长，培养各学科尖子、科学活动尖子和社会活动尖子。还要培养学生的创造才能，有独立见解，有探索精神，有开拓精神，有独立工作和创新能力。使学生成为“四有”“二热爱”“二精神”的接班人。

（三）教学改革

1.三年内全校六个年级逐步实行如下方案：

根据办学指导思想和奋斗目标，着重搞好课堂教学改革。逐步建立新的教学体系。精简或充实教学内容，调整课程设置，开设选修课和劳动技术课。改革教学方法、考试方法和招生方法。扩展学生获取知识和培养能力的第二渠道。发展学生特长，做到既减轻学生负担，又提高教学质量，使学生既有广博的扎实的基础知识，又有较强的理解能力，以适应现代化建设和未来社会的需要。

2.逐步建立劳技课、选修课的教学体系

从高一下学期到高三上学期，一共有4个学期作为开设选修课的时间，从扩大知识面培养应用能力、介绍新知识新技术出发，确定选修课程，拟定选修课的教学计划，进而编写出选修课教学大纲。编写或确定各个选修课教材，建立选修课的教学体系，并对选修课实行学分制，学生读选修课完成规定学分，学校发给学生选修课的结业证书。

从初一到高三上学期建立劳动技术课的教学体系。根据学生的不同年龄特点，从陶冶学生情操、培养学生自我服务的能力和劳动观点到学会基本必须的劳动技能出发，拟订劳动技术课的教育计划；进而逐步编出劳动技术课的教学大纲，编写或确定劳动技术课的教材，建立起劳动技术课的教学体系并培养相关的师资队伍。

3.改革教学方法

本着“教学有法，教无定法”的精神，鼓励教师从学生和学科实际出发，进行不同风格不同方案的实验。提倡百家争鸣，百花齐放。允许形成自己的特性和不同风格，发挥教师的创造精神。不断创造新的教学方法，不断提高教学质量。

改革教学方法的基本要求如下：

（1）以新的教学理论和心理学理论作依据，使教学方法符合“三个面向”的具体要求；

（2）充分发挥教师的主导作用和体现学生在教学过程中的主体地位；

（3）把传教知识和培养能力结合起来；

（4）寓思想教育于教学之中，教书育人互为一体；

（5）鼓励学生创造精神，发挥学生求异思维；

（6）把面向全体学生与因材施教相结合，既培养一批尖子学生，又使各类学生都有所提高；

（7）在加强基础理论教学的同时，理科要重视实验教学，理化生实验室向全体学生开放，培养学生的动手能力，文科要注重社会实践；

（8）加强电教软件创作，充分利用录音录像、投影幻灯、电视电影等现代化视听手段进行教学；

（9）逐步开设专用的教室，在史地教室、音乐教室、语音教室的基础上开设数学教室，加强教学设备的建设。

4.考试改革

（1）考试应重视能力的考核，考试方法可采取多种形式；

（2）取消期中考试，加强平时考察和教学质量的分析研究；

（3）实行学生申请期末考试免考制度；

（4）试行高三复习申请自行复习制度。

5.教学管理制度改革

逐步试行并健全免考跳级、免试直升、奖学金等制度，鼓励学生拔尖。

6.加强教育科学研究

逐步建立一支以骨干教师为主，专职兼职人员相结合的群众性教育科研队伍。从学校教改实验和教改探索实践中挖掘具有普遍意义的课题并开展研究。从理论和实践两个方面解决教改中的实际问题，探索提高教学质量和培养高质量人才的实践经验，并通过科研进一步提高师资质量，为办成第一流重点中学、为发展我国的教育事业做出贡献。

（1）组织教育科研队伍：从各学科各年级中聘请热心于中学教育科学研究工作的老师，担任兼职研究人员，组织他们学习教育理论，介绍教育科研方法，掌握教育改革发展方向，按工作需要和本人特长分专题小组，全体研究人员既要分工又要协作，集中力量解决几个课题。

聘请校外有关人员、专家学者等担任顾问，指导教育科学研究工作。

（2）确定教育科学研究课题：根据学校教改工作的需要和研究能力，从学校管理、教学工作、思想教育、体育卫生等方面逐步确定一些课题，5年之内逐步完成。

学校管理研究：如“中学管理体制初探”“教育研究在学校管理中的作用”“教师工作质量评价”“试论中学生的个性发展”“21世纪对人才的要求与我们的培养目标”等。

思想教育研究：如“培养学生自学自理的能力”“中学生世界观形成问题研究”“中学生思想工作的五落实”。

教学工作研究：如“教学中教师主导作用与学生主体地位的辩证统一”“培养学生创新精神的几点尝试”“教学工作与因材施教”。

主要措施：

把能否积极开展教育科研及成果的水平，作为评选优秀教师、优秀教师集体和教职员工晋级提职的重要条件，列为相关奖励的规定内容。

鼓励教师开展教育改革实验，实行科研项目责任制和指导科研项目责任制，对取得优秀成果的实验和实验报告者给予奖励。

认真落实课题计划，定期检查进展情况，每年召开一次小型学习交流会，评选并奖励优秀论文。

充分发挥教育研究室的作用，组织全校教师学习教育理论，根据文科教学与理科教学的特点做好咨询工作，及时介绍国内教学改革的状况和动态，组织好全校教职员工进行科研活动。

继续并长期办好《格致教育》这本刊物。

（四）改革思想政治教育

（1）根据办学指导思想和奋斗目标，从学校的高中、初中各年级学生年龄特点、心理特点、思想特点出发，围绕“四有、二热爱、二精神”的新人要求，科学安排学生思想政治教育内容，调动学校、家庭、社会等各方面积极因素，对学生进行思想教育工作，帮助学生初步树立共产主义世界观、人生观，养成高尚的道德情操，自觉的组织纪律性，培养学生良好的学风，促进学生全面发展。

（2）按照学生思想品德教育纲要，对不同年级的学生提出不同的教育要求，研究各科教学和各项活动中教学内容和方法，拟定出各学科结合教材对学生进行思想品德教育的要点。各年级和团队结合活动，对学生进一步开展思想品德教育。

（3）加强学生的理想教育和纪律教育，从常规教育入手，把纪律教育和理想教育结合起来，归结为对学生进行共产主义人生观的教育，使学生懂得共产主义理想是科学，是大家的奋斗方向，是精神的支柱、前进的动力，使每个学生逐步做到有崇高的理想、严明的纪律。

（4）继续开展创三好、创文明班级、创先进集体的教育活动，树立优良校风、学风，提高精神文明建设水平。

（5）加强学生干部的培养，健全学校学生会和团委会，通过开展丰富多彩的教育活动，来锻炼学生自我教育和自我管理的能力，培养学生干部的独立工作能力，逐步树立良好的校风。

（6）提高学生政治思想工作队伍的素质，通过学习理论、交流经验、交谈思想，鼓励先进等方式，提高大家做学生思想政治工作的主动性和积极性，并研究初高中如何发挥年级组长的作用。

（五）师资、校舍、设备、福利

（1）加强师资队伍的建设，有计划地逐步建立一支骨干师资队伍，通过5年的努力使各教研组的师资基本完成梯队建设。

号召教师分别制订自学计划和结合教育科研的提高计划，做到了解现代化科学发展状况和本学科最新的动向，不断更新知识结构，同时具有较强的动手能力，使更多教师能够尽快掌握初步的电子计算机知识。

鼓励教师著书立说、投稿报刊，以及参加区、市、全国的教学经验、学术研究交流。

组织教师学习先进教育理论和教育思想，改变传统教育观，树立现代化的教育观，加强精神文明建设，不断提高教育工作的政治素质和业务素质，使教师德才兼备，既能上好必修课，又能开设一门选修课或指导一项第二课堂的教学活动，既能胜任教学，又会教育扩大骨干教师的数量，加快青年教师的培养，形成一支品种齐全、结构合理的教师队伍。

加强对广大青年教师的培养，给每一位青年教师落实一位老教师进行指导教育，通过老教师的传、帮、带把教学经验和教学传统保留下来。

（2）完成物理、化学、生物实验室三、三、二的配置和图书馆的扩建工作、大礼堂的改建工作。充实教育改革需要的现代化设备，补充和更新物理、化学、生物3个学科实验室仪器，添置教育改革机制的教学设备，包括艺术教学方面的音乐教室设备、美术教室设备和学校所学的乐器等。在市区两级领导的支持下，对学校整个布局进行全面而合理的规划。

（3）用好集体福利基金，改善教职员工的生活基本福利。

改善教工住房条件，在教育局统配的住房和落实基础上，努力争取每年在集体福利基金中提取20%为教工购买住房，并把买进的住房用于分配，或以补贴的形式卖给教工。

调整或改建现有的教工浴室，解决教工洗澡难的问题，力争在1986年冬天让教工洗上热水澡。

设立教工缝衣组，并对教工实施特殊优惠价，帮助教工解决缝衣服难和做工贵的矛盾。

关于教工健康，在不影响学校的正常教学工作的前提下，以3年为一期分期分批安排教工进行轮流休养，使教工心情愉快、精力充沛地投入教学工作。

进一步办好食堂，改建现有厨房，增添现代化设备，做到早晨有早餐供应，中午既有多品种的大众菜供应，又有小灶菜供应，满足不同层次教职员工改善伙食的需求。

（六）校办工厂要坚持创收育人的方针，在提高产品质量发展生产的同时，要提供各种有利条件，搞好勤工俭学，为教育服务，为培养人才服务

1.结合教学，把勤工俭学系列化

为让同学们在初高中学习阶段能够分期分批进校办工厂劳动，经过1年的筹备，校办工厂引进了适合学生年龄特征、身体素质和基础知识的产品，为同学们勤工俭学创造条件，以培养学生劳动观点和理论联系实际的动手能力。

5年内能编写出初一到高三勤工俭学的教材，并能够总结出一套经验。

2.提高产品质量，发展生产，提高工厂管理水平。

在提高产品质量、做好用户服务的前提下发展生产，并在增加产值的基础上逐年增加盈利，为学校提供更多的办学经费和教师职工的福利基金。