小学数学课程：生活中的乘法问题实践

2023-08-03 理论教育版权反馈

【摘要】：(一)教学内容生活中的乘法问题。①点评学生找到的生活中的乘法问题，指出优点和需要改进的地方。每人精心准备三个除法问题。准备时注意尽量选取不同类型、不同情景下的除法问题。在上一节活动课，教师对如何发现生活中的乘法问题做了充分的说明和示范。另外，全班汇报时，可以抽取一部分小组汇报生活中的乘法问题，一部分小组汇报体会收获，提高课堂效率，避免汇报用时过长而带来的疲倦感。

(一)教学内容

生活中的乘法问题。

(二)教学目标

（1）在与同伴的交流中，体会乘法在生活中的广泛应用，拓宽自己的视野和知识面。

（2）在与同伴的交流中，学会表达自己的观点，发现别人的优点，从而反思调整自己的做法。

（3）增强学生学习数学的兴趣，培养合作和分享意识。

(三)教学重点

学会与人交流，体会乘法在生活中的广泛应用。

(四)教学难点

学会反思调整。

(五)教学准备

学生课前在生活中找到的乘法问题。

(六)教学过程

1.谈话引入(时间：2分钟)

师：同学们，课前大家在自己身边寻找了生活中的乘法问题。今天这节课我们就来分享、交流一下大家的发现。（板书课题：生活中的乘法问题）

师：等会儿以四人小组为单位，首先，每人轮流提三个自己发现的生活中的乘法问题，每个问题分别由汇报人指定小组里的一名同学负责回答。然后，选出一个最有代表性的乘法问题在全班汇报。最后，每位同学在小组里说说自己的收获和体会，选出一名同学在全班汇报。好!大家开始吧!（PPT出示小组讨论要求。）

2.四人小组交流(时间：10分钟)

四人小组按要求开始交流，教师巡视指导，维持纪律。交流进行快的小组可以现场编题继续考大家。

3.全班交流(时间：18分钟)

（1）交流生活中的乘法问题。

每个小组提一个乘法问题，有权指定某个小组回答，但选过的小组不能再选。（2）交流收获体会。

每个小组代表汇报自己小组的收获体会。

（3）教师总结。

①点评学生找到的生活中的乘法问题，指出优点和需要改进的地方。

②点评同学们在四人小组讨论和全班汇报时的表现，指出优点和需要改进的地方。

4.布置下一个活动任务(时间：5分钟)

（1）教师讲解具体要求：同学们，交流完乘法的数学问题。后面我们开始寻找生活中的除法问题。每人精心准备三个除法问题。准备时注意尽量选取不同类型、不同情景下的除法问题。

（2）教师举例。

①购买5千克的苹果需要30元，平均每千克苹果多少元?

②一本童话书36页，我计划六天看完，平均每天要看多少页?

③妈妈买回20个草莓，送给邻居5个，我家三口人，平均每人能吃几个草莓?

（3）可以采用文字或画图的形式记录自己发现的数学问题。

师：同学们明白要求了吗?这次做得好的地方继续发扬，做得不好的地方及时改进，期待你们下一次的精彩分享!

(七)教学反思

学生在自己身边寻找了生活中的乘法问题后，专门安排一节综合实践活动课，让学生充分交流分享自己的发现，这样不仅巩固了课内乘法的知识，还让学生体会到乘法在生活中的广泛运用，拓宽了视野和知识面。本节课有两点做得比较好：

（1）课前充分指导，学生的交流有备而来。

在上一节活动课，教师对如何发现生活中的乘法问题做了充分的说明和示范。作品交上来后，教师逐一检查，对不符合要求的作品进行反馈，给予时间修改，保证每位同学有内容和同伴交流，从而为学生的课上交流做好充分的准备。

（2）精心设计交流环节，促进了学生之间的高质量交流。

课堂交流时，汇报人有权指定小组里的任何一名同学负责回答，保证了每位学生认真倾听和交流。小组交流后的全班汇报环节，突破了小组内的限制，进一步拓宽学生的视野。最后老师指出学生的优缺点，为以后的交流指明前进的方向，提高了学生合作交流的能力。

在小组内交流时，个别小组出现小矛盾，以后要加强学生团结友爱精神和协作能力的培养，还可以在每个小组安排一名能力较强的同学当组长，负责组织协调。另外，全班汇报时，可以抽取一部分小组汇报生活中的乘法问题，一部分小组汇报体会收获，提高课堂效率，避免汇报用时过长而带来的疲倦感。

（华南师范大学附属小学　万宝莹）

小学数学课程：生活中的乘法问题实践

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