早教重要性：培养孩子，从早开始！

2023-08-03 理论教育版权反馈

【摘要】：凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。及早进行培养，切不可掉以轻心。刘少奇对孩子从小就严格要求，对他们的坏毛病毫不客气地加以批评，这种“严父”般的教育为为人父母者树立了典范。他以此教训自己的家人，对孩子“固须早教，勿失机也”。驰名世界乐坛的天才音乐家莫扎特，他在六岁时便被人称为“音乐神童”，也主要是他父亲对他早教的结果。

凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。

——《颜氏家训·教子第二》

有一天，一位年轻的母亲抱着一个婴孩专程去拜访进化论的创立者达尔文。

“这孩子多大啦？”达尔文很亲切地问。

“刚刚两岁半。”

“有什么事吗？”

“这孩子的教育，应当以什么时候开始才好呢？”

“唉，夫人！很可惜的，你已经迟了两年半了。”达尔文这样感叹地回答。

这则故事无疑是告诉我们：教育，越早越好。婴儿呱呱坠地时，便有了反应和感觉能力，父母就应对其进行相应的教育。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，切不可忽视自己的职责。

颜氏和达尔文有同样的观点，他认为：“凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲。使为则为，使止则止。比及数岁，可以省笞罚。”这里，颜氏强调从懂事时起，就应对孩子进行与其年龄适应的教育，使其“识人颜色，知人喜怒”、“使为则为，使止则止”，这将十分有利于日后的成长。的确如此，人的善恶观以及各类学识与技能等，都是在成长的过程中逐步形成和积累的。孩提时代，对于品德的培养和学识的积累来说，是一个相当关键的阶段。对有的人来说，这一阶段形成的是非观念和知识积累的多寡，将会影响终生。

张汤，是历史上有名的酷吏。据司马迁在《史记》中记载：他小的时候，一次父亲叫他照看家里的肉，他因疏忽打了个盹，醒来肉被老鼠偷吃了。为此，他遭到了父亲的责骂，年幼的他意不能平，认为老鼠做了坏事却让他受过，非得狠狠惩罚不可。于是他便把偷肉的老鼠抓来，和它吃剩的肉放在一起审。原告、被告、证据……审到最后，大笔一挥，判老鼠死刑，并将它剁成肉酱，端去给父亲看，父亲见他小小年龄，审判得如此煞有介事，且手段狠毒，连写的判决书也完全像出自一老狱吏之手，便思忖道：这孩子心狠手毒，公正严苛，最好的职业就是让他作个狱吏了，于是便让张汤改学狱吏。

显然，张汤在幼年时期形成的价值观和学识，整整影响了他一生的作为。我想司马迁在为张汤写人物传记时，特意记载他幼年时发生的这件事，也是颇有意味的。“三岁看到老”，这句话确实有道理，所以做父母的应明察秋毫，注意观察孩子的一言一行。正确的加以引导和发扬，错误的加以批评指正。及早进行培养，切不可掉以轻心。

三年困难时期，刘少奇的三个孩子还是小学生。每逢星期六下午，他都要亲自抽察孩子们带回来的《联系簿》。一次有个孩子在学校吃窝头，把枣子抠下来吃了，把剩下的窝头悄悄丢了。班主任老师把这事儿记在《联系簿》上。刘少奇见了，就提笔写上自己的意见：

“老师讲得对，粮食来之不易，是农民用血汗换来的，要珍惜农民的劳动成果。浪费最可耻！节约最光荣！要和劳动人民同甘共苦，不要搞特殊。”

孩子在一旁，羞愧地低下了头。

刘少奇对孩子从小就严格要求，对他们的坏毛病毫不客气地加以批评，这种“严父”般的教育为为人父母者树立了典范。也许他想到：孩子从小浪费一个窝头，长大也许就不是一个窝头，而是大笔的人民财富了。到那时，做父母的就算后悔，除了痛心疾首也于事无补了。所以，细微之处切不可忽视。大家也许读过“小时偷针、长大偷金”的故事，那不明智的母亲对孩子忽于严教而造成的严重后果，发人深省。“前车之鉴，后车之覆”，为人父母者不可再重蹈覆辙了。

对孩子的品行教育要及时和尽早，对其智力的全方位开发则更是如此。早期的智力开发与教育，可以激发孩子学习的兴趣，开发他们的聪明才智，有时甚至会奠定他们一生的奋斗方向，使他们受益终生。因为，孩子小的时候，精力易于集中，学习起来轻松并且记忆牢固。不似长大后“思虑散逸”，学习起来便费事多了。颜氏说：“人生小幼，精神专利；长成以后，思虑散逸。”他以自己为例。他七岁的时候背诵了《灵花殿赋》，以后每十年重温一次，到了年老的时候，仍然背得非常流利。他以此教训自己的家人，对孩子“固须早教，勿失机也”。

世界著名的学者约翰·斯图尔特·穆勒，在自传中曾说：“我多得了二十五年时间。”

为什么这么说呢？他解释道：“人在幼年时，一般来说，时间都被白白浪费了，这种时间的浪费实在令人痛心……从我所受的教育来看，正是在这段被白白浪费掉的幼年时期里，实际上孩子们是可以学到很多令人震惊的知识的……如果说我是一个具有无比的理解力和记忆力的非凡人才……也只是因为我从我父亲那里接受了早期教育的结果。我还可以断言，父亲给我的早期教育，使我进入社会比别人多得了二十年时间。”

由此可见，早期教育给孩子的益处有多大。翻看世界典籍，许多有成就的人，他们都受过良好的早期教育。

著名的德国法学教授卡尔·威特出生不久，父亲就开始教育他。在威特刚会辨别事物时，就教他说话，稍大一点后，父母就抱着教他饭桌上的餐具、食物、室内摆设的物品，身体各部位的名称，还经常给他讲故事。从三岁开始教他认字，并每天带他去公园、田野里散步一两个小时，边走边教他有关动物、植物、物理、数学、化学方面的知识。六岁时开始教他外国语。小威特七岁零十个月就可以阅读拉丁语的《凯撒大帝》，并能回答其中的有关问题；流利地阅读意大利书籍；流畅地用法语同别人对话；熟练地回答有关希腊历史和地理的知识；圆满地回答数学问题。他九岁考入莱比锡大学，十四岁获哲学博士学位，十六岁又获法学博士学位，并被任命为柏林大学教授——威特于是被人们称为“神童”。

驰名世界乐坛的天才音乐家莫扎特，他在六岁时便被人称为“音乐神童”，也主要是他父亲对他早教的结果。老莫扎特是一个很有才华的宫庭乐师、小提琴家。他对于儿子的教育，比什么都看重，不辞一切劳苦地对儿子教育。正是他的一片苦心，小莫扎特三岁时就能在钢琴上弹奏简单的和弦，四岁时能弹小步舞曲和简单的小曲。他五岁时开始作曲，最初作曲时由他父亲帮助书写乐谱，后来则学会由他自己记谱。六岁便开始不断地赴各地演奏旅行。

那位达尔文，也是一位重视孩子的早期教育的好父亲。他虽然科研工作十分繁重，但从不放松对孩子的教育。他的第一个孩子是1839年12月27日生的。从那一天起，他就把孩子的表情动作记录下来，观察小孩智力发展的过程，一面进行科学研究，一面对小孩进行教育。正是达尔文注重对孩子的早期教育，使他的五个长大成人的儿子中，三个成为著名的科学家：乔治是天文专家，多年从事潮汐运动的研究，形成了月球引力系潮汐涨落原因的理论；弗朗西斯继承了父亲遗留的无数笔记及许多理论，并予发展，成了几乎与父亲齐名的博物学家；霍勒斯则是物理学家，创建了剑桥仪器公司，当选为皇家学会会员并被封为爵士。

多得不胜枚举的事例，共同说明了一个道理：早期教育有利于成才。这一点，在教育学上也是有依据的。国际上普遍认为儿童一生的智力发展，在很大程度上取决于早期教育。3～6岁的幼儿是智力发展的关键时期，因此大多数国家都很重视学前教育，提高学前儿童的人园率，以便于进行早期教育。

这几年，中国未来教育研究会执委、著名早期教育专家冯德全先生及其专家小组推出了“零岁方案”，这使幼儿的早期教育更趋于先进、合理。这个方案教育父母们如何在孩子的0～3岁期间，从营养、保健、教育、益智游戏等方面评价孩子的发展，确定新的目标，并配以磁带。教父母如何教孩子英语，还给父母精选了适宜儿童听和讲的世界名著故事。

据说，这个“方案”已在国内外六十万个家庭实施，普遍提高了儿童素质，使一大批早慧儿童脱颖而出：“安徽王越五岁读小学三年级；太原吕超十二岁上重点中学；杭州吴燕八岁会四国语言；湖南桂洲刘俊杰九岁上高中，十二岁成为少年大学生；武汉于苗是全国百佳儿童；南京周婷（“哑女”变“神童”）成为十佳少年；还有广州蔡钱颖溢，上海詹诚琪双双获“大世纪之最”吉尼斯记录证书。

另外，对孩子进行品德、智力教育时，也不能忽视对孩子的身体素质和锻炼，这也是早教的内容之一。

“身体是革命的本钱”，孩子长大后无论干什么，都需要一副棒身体，这就要从小培养他们对体育的兴趣。1996年广州的高考理科状元温阳，记者问他妈妈是如何培养教育小孩的，她除了谈父母从小教儿子读书看报，为儿子创造良好的学习环境外，还谈到在温阳两岁时，他父亲就带他去看足球赛，带他去公园踢足球；早晨陪他去跑步，休息时带他去游泳、打羽毛球，并专门为他买一些体育器材，像哑铃、扩胸器、沙袋等，还在家中阳台上搞了个单杠，方便他练习引体向上。“这些日常的锻炼，收到了较好的效果。”这位母亲骄傲地说，“他虽然个子不太高，身体倒还结实，能够胜任繁忙的学习生活。”因而，父母应监督孩子，让他们从小就注意锻炼身体，这样才能胜任明天的学习和工作。

现在，早教对孩子成才的重要意义、早教的显著效果，已得到了社会的普遍认同。许多年轻的父母，教小孩弹钢琴、背古诗、说英语，送小孩进幼儿学习班、体育保健班……形成了一片令人欣喜的气象。但同时，需要引起各位父母们重视的是，要注意早教的正确方法。

首先不能超越孩子的智力范围。东欧各国在1990年前，普及6～7岁儿童的学前教育。其总体教育规程也只是促进儿童的口头语言向书面过渡，具体数量观念向抽象的数学运算过渡。但有些父母让年仅3岁的孩子上午背唐诗，下午学数学，晚上练钢琴，星期六、星期天学画画舞蹈，恨不得让一个3岁的孩子成为“全才”，这其实是不科学的。

现代科学研究发现，一个人在某一年龄，特别容易建立和发展某一意识和行为，因而不同年龄有其最佳的学习内容，家长不应什么都强迫孩子学。最新研究表明——

2至3岁，是学习口语的最佳年龄。这一时期可以教孩子汉语、简单的英语口语。对于常用数学，则应放在3岁后开始学习。

4至5岁是学习书法的最佳年龄。

3至5岁是培养音乐素质的最佳年龄。

国际上的体育专家认为，7至8岁甚至更小，是培养某些体育天才的最佳年龄。其次，早教还应遵循儿童好玩的天性。明代教育家王阳明深刻地总结了这方面的经验教训，他指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌牙，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”鉴此，我们应注重从兴趣上引导，千万不要强迫，以至引起小孩的“逆反心理”。据报载，1988年哈尔滨曾出现过一起四岁的小男孩上吊自杀的事情。初看报上标题，只觉得吃惊又可笑：才四岁，干嘛要自杀？！原来，他母亲每天把他关在家里，逼他练钢琴，且不让他和小朋友玩。实在忍无可忍了，他便学在电影、电视中看到的镜头，用一根绳子吊死了自己。读完后，只觉得既难受又气愤：四岁的孩子啊，好玩是他的天性。那位“望子成龙”的母亲不亚于一名“刽子手”，用自己的专制之手活活扼杀了这条幼小的生命。

所以，对小孩进行早期教育时，一定要方法得当。记得一位儿童教育家说过：“游戏是儿童的天性。家长应该充分利用孩子的这个特点，寓教育于游戏之中。”在这里，我们介绍几种“寓教于乐”的教育方法。

续编故事结局法。给孩子讲故事时故意留个尾巴，让幼儿去思考、猜测，完成结局。

猜谜语。通过谜语，描述事物的特点、性质，让幼儿去思考、猜测谜底，从而使其受到思维灵活性的训练。

见闻汇报法。每天安排一定时间，让幼儿把一天的见闻逐一汇报出来。这样，可以较好地训练幼儿的思维表达能力。

父母一起组织竞赛，激发孩子的上进心。如弹钢琴、书法、画画，可以先让父母“露一手”，孩子天性好强，也一定想超过父母。这时父母就应好好鼓励、支持。只要孩子的兴趣来了，就不愁他不好好学习。

总之，父母对幼儿，应既重视从小对其进行教育，也应注意运用良好的方法。只有这样，才会有收益。

早教重要性：培养孩子，从早开始！

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