给孩子营造良好的家庭氛围和谐快乐的家庭氛围是孩子人际关系的保障,父母的关系好才能在家里营造一个信任、真诚、相互尊重的氛围,在这种家庭长大的孩子乐观向上,充满自信。如果孩子是一颗种子,那么家庭就是土壤,良好的家庭氛围便是空气和水分。父母应营造良好的家庭气氛,给孩子一个温暖的家,让家成为孩子避风的港湾、欢乐的殿堂。良好的家庭氛围需要成员之间互相尊重。教会孩子爱的真谛,从而铸造幸福家庭。......
2024-07-01
夫训子者,禀承天性。承自然造化之功,因势训之则成。
——《颜氏家训·教子第二》
孩童如同幼苗,不及时浇哺就会枯萎,拔苗助长将会适得其反。
颜之推认为:训子育子,应当顺其天性,讲求自然,适时加以引导。既不应放任自流、撒手不管,也不要急功近利、急于求成。
对于小儿,做父母的一定要把握好训育方式。学点《幼儿心理学》,清楚地认识之、正确地训育之。
《广州日报》1996年9月19日报道:最近,上海医科大学少年儿童卫生学研究中心副主任汪玲教授与日本早稻田大学心理学博士井原成男等共同完成的一项中日幼儿的气质调查结果表明:中国3~4岁的幼儿在包括九项指标的气质测试中,都优于日本的同龄儿童。
新生儿天生便具有行为特征。凡在气质上属于没有规律,对新事物、人、情况和场所的初次反应倾向于退缩,适应度低。反应强度极端激烈或微弱以及情绪本质偏于负向等五种气质特征的幼儿容易导致父母养育上的困难。
这一测试显示,我国婴幼儿的大多数,天生气质是好的和比较好的,这为日后的进一步培养提供了重要的基础。然而,由于后天教育、环境等因素的影响,导致了中国儿童在性格、素质方面的表现,不如日本儿童的情况。尤其是现在的许多独生子女。
现今的独生子女娇生惯养,已成了全社会关注的问题。饭来张口,衣来伸手,肩不能挑,手不能提。父母们对孩子宠爱有加,关怀备至。渐渐地,孩子们变得唯我独尊,对外界事物缺乏应有的爱心和同情。如此情况,怎不令人忧心?
可是,这能怪孩子们吗?不,责任还得从做父母的身上找。在许多家长心目中,孩子是“小皇帝”,只要“金”口一开,要啥给啥。有的甚至不需开口,就已安排周全。天长日久,孩子怎能不形成天下万物皆备于我的思维定式?怎能不产生一种严重的依赖性?
孩子是父母的宝贝,但更是祖国的未来,他们将来不应是只知享乐而不知创造的一代。做好孩子的导师,促使孩子健康成长,家长们责无旁贷。
以优良性格培养为例,家长可以做这几件事:
第一,要创造和谐、民主、向上的家庭气氛,这会对孩子产生潜移默化的作用。在这种家庭氛围中长大的孩子,性格大多亲切、直爽、友好、活泼、活动能力强、有独立的主见。
第二,要在日常生活中塑造良好的性格,当孩子表现不良性格时,父母要细心地加以引导、纠正。
第三,同学间的性格会互相影响,因此要鼓励孩子多参加集体活动,要与优秀的同学交朋友。
第四,要舍得给小孩子吃一点苦。只要父母悉心引导培育孩子,孩子们一定会取得令人惊喜的成绩。
在山东省就有一对两破世界纪录的孪生兄妹。这对孪生兄妹两岁零八个月的时候,就被上海大世界吉尼斯总部认定创造了两项世界纪录,一是“两个最小年龄的阅读者”,二是“进入吉尼期世界纪录年龄最小的人”。这对兄妹叫庄泽正、庄泽芳,是山东省人民武装学校政治教研室主任庄世奎的孪生儿女。
谈到儿女是否为天才,庄世奎说:“孩子的智商高低不尽相同,但天才的出现不在于先天形成,而关键在于引导。”
庄世奎的家,地上、床上、沙发上,处处散放着儿童读物和智力玩具;墙壁上涂满儿童画,那是庄泽正兄妹的作品;各种家具电器上都贴着英文和汉字卡片,那是孩子对照实物学英语的举措。庄世奎认为,培养孩子的学习兴趣,就要给孩子自由放飞的天地,他们愿画就画,愿写就写。家里装修得富丽堂皇,限制了孩子的行动,也限制了孩子的想象。
庄泽正、庄泽芳就是在父母无限制的空间里面歌唱、读书、蹦跳。庄泽正、庄泽芳不但脑瓜聪明,而且还十分勤快,自己的事情自己干,即使晚上起来上厕所也是自己行动。庄世奎说,不是我不疼孩子,我是科学地疼孩子。有些家长,孩子摔一下就心疼掉泪,我是表扬摔不倒的孩子。
的确,正如庄氏兄妹的父亲庄世奎所说的那样:“孩子的智商高低不尽相同,但天才的出现不在于先天形成,而关键在于引导。”庄氏兄妹的成长就是一个极好的例子。
当你看到人家的孩子表现杰出时,是否会埋怨自己的孩子一无是处?其实,每个孩子都有潜藏的才能等待开发,只是被父母压抑住了,所以这全看父母怎么给他们制造机会。
新加坡《联合晚报》曾登载一篇文章:让孩子潜能表现出来。其中谈到了一些方法。我们将它摘录于下,以飨读者。
仔细观察。在日常生活中,务必注意孩子的行为举止、喜好恨恶。在他与别人玩耍、交谈或自己阅读时,可察觉他虽不爱弹琴却喜欢绘图,虽没有耐性却有创意,虽不擅言词却很热心……把这些蛛丝马迹记录下来,你就能归纳出孩子的倾向,从而诱导激发他。
制造机会。了解他的性向与喜好之后,别忘了给他机会多加练习。例如家人的生日时,鼓励每个人表演一项节目;每周一个晚上轮流朗诵短文并发表心得;每月一次家庭“派对”,邀请孩子的朋友参加,每人献出一项绝活……
更重要的是,随时找机会让孩子帮你忙,洗碗、拖地、钉木板、收衣服……越做越熟练越有信心,孩子才不会退缩在自卑自闭的角落里。
耐心等待。既然给孩子机会,就要耐心等待孩子发挥潜力。有些父母叫不动孩子做家事,干脆自己做;嫌孩子不会买东西,索性自己出门;认定孩子念不好书,帮他一题题复习……久而久之,孩子想,父母一定会伸出援手,乐得坐享其成,而让自己的“天资”睡着了。所以,当父母埋怨孩子懒惰时,不妨扪心自问:你是否沉不住气,把孩子的表现机会“洗劫”一空?
给予鼓励。当孩子动手做事、开口说话时,为了不扼杀他的才华,应该给他肯定的赞美、鼓励的掌声。因为,即使是个天才,也需要练习的机会,来酝酿信心,而越走越顺。如果只是一味的打压、批评,孩子会羞窘得抬不起头,再也不肯尝试,终其一生都要赖父母维生,这岂是父母所乐见的啊!
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