本书发现对于不同年龄的用户,他们在信息需求、学术信息搜寻行为、信息有用性、信息质量、服务质量、系统质量以及信息源可信度方面的感知都存在显著差异,这与Zha等[16]的研究结果部分一致,他们认为不同年龄的用户在虚拟社区服务质量和系统质量方面的感知存在显著差异,而对信息质量的感知不存在显著差异。......
2023-08-03
1.满足我的信息需求是容易的
2.信息需求的出现会让我感到不知所措和焦虑
3.我所拥有的信息在一段时间内能满足我的信息需求
4.工作/学习中需要进行的信息活动与我的需求是相关的
5.我的信息量可以满足我的工作/学习任务所需
6.我经常需要大量的信息以解决我所面对的任务
7.我经常需要高质量的信息以满足我的任务需求
8.我认为我应该了解周围关于我的工作/学习任务的所有变化
9.我会关注可能与我的任务相关的任何信息
10.我经常有非常规性的或临时性的信息需求
11.我经常会产生一些新的信息需求
12.面对特定的信息需求会有时间方面的压力
13.当我知道我需要什么样的信息时,我已经不再需要此类信息
14.在完成工作/学习任务的过程中,会有让我清楚地了解我的信息需求的线索发生
15.我强烈地想要得到我所需要的信息
16.我确实需要那些提供给我的信息
17.当我所需要的信息没有被提供或不容易获得时,我会积极地寻找
18.我会忽略一些我不信任的或不想面对的相关信息
19.我会推延我感觉当时不紧急的信息需求
20.我会偶然无意中发现我真正想要的信息
21.我会把我面对的任务告诉他人,希望他们能为我提供一些深刻的见解
22.我太专注于我的工作/学习以至于为掌握信息而费心和烦恼
23.出现新的信息需求时我会感到困惑和迷茫
24.在完成工作/任务的过程中,满足我的信息需求会让我体验到满足感
25.在处理信息需求时我感觉是在浪费时间
26.如果我的信息需求得到满足,我所面对的任务会步入一个崭新的阶段
27.之前我很清楚为什么会产生某些信息需求,但现在我不知道是否应该继续
28.我认为成功地满足信息需求是重要的
29.满足特定任务的信息需求对我是有用的
30.我不明白我为什么需要信息但我依然很重视
31.不断的需求信息促使我学习很多我感兴趣的事情
32.我不知道我为什么会产生信息需求
33.为满足特定任务的信息需求,我需要了解与其相关的特定的政治、经济和社会环境问题的信息
34.在我的工作/学习中,有大量的问题需要信息
35.如果不能找到我所需要的信息,我会坚持直到需求得到满足为止
36.如果我有其他事情要处理,我仍会分出时间来处理所面临的信息需求
本书发现对于不同年龄的用户,他们在信息需求、学术信息搜寻行为、信息有用性、信息质量、服务质量、系统质量以及信息源可信度方面的感知都存在显著差异,这与Zha等[16]的研究结果部分一致,他们认为不同年龄的用户在虚拟社区服务质量和系统质量方面的感知存在显著差异,而对信息质量的感知不存在显著差异。......
2023-08-03
Cheung等[7]研究网络消费者社区中的在线意见采纳时发现信息有用性显著地影响用户的信息采纳行为。Lin[23]在研究系统特征对虚拟社区成功的影响时发现系统质量影响虚拟社区成员对虚拟社区的满意度。Wang和Lin[26]的研究发现,用户使用博客的意愿会受信息质量、系统质量、博客功能质量等因素的影响。......
2023-08-03
Taylor认为在本能的信息需求层次上,信息需求表现为一种对信息不满足的模糊状态,它是真实存在的,但用语言难以表达出来。在Taylor提出该信息需求模型之后,学者们针对该模型进行了大量讨论。因此,在解释用户进行信息搜寻的原因时,Taylor的模型并不能被定性为一个成熟的方法。而信息行为研究则从Taylor理论的前两个需求水平出发,从认知科学的角度探讨用户的信息需求问题,研究的是用户模糊的未能清晰表达出来的信息需求问题。......
2023-08-03
为了比较具有不同社会化媒体使用经验的用户对社会化媒体学术信息搜寻行为及其影响变量的感知差异,采用单因素方差分析方法对其进行分析。......
2023-08-03
根据Taylor信息需求模型中信息需求的模糊性和不易表达的特征以及Wilson对信息需求问题的探究,研究人员对信息需求问题的研究重点转向了信息需求发生的情境,这使得用户信息需求产生的情境变得非常重要。从计算机科学视角出发的用户信息需求研究主要关注的是Taylor模型中后两个水平的信息需求,即正式的信息需求和妥协的信息需求,属于可以被具体描述的需求。......
2023-08-03
[66]查先进等[67][68]对国内外图书情报学领域的用户信息行为研究进行分析,发现信息行为类型主要涉及信息源选择行为、信息搜寻行为、信息交流行为、信息使用行为、社会化标注行为、移动信息行为等。用户信息行为包括从识别信息需求到信息搜寻、选择、吸收利用、交流、共享等一系列活动。用户信息行为类型得以拓展,用户主动参与社会化媒体中各类信息活动的行为类型受到重视。......
2023-08-03
社会化媒体环境下,用户获取和搜寻学术信息等行为受到个性特征、信息源可信度、信息质量、系统质量、服务质量等多种因素的影响。个性特征的差异将用户划分为不同的群体,不同的用户群体在使用社会化媒体参与各种学术信息活动过程中的行为表现会有所不同。......
2023-08-03
近年来,社会化媒体被大众用户广泛地接受和使用,正在不断地渗入人们的日常生活当中,社会化媒体在信息生产、传播与获取过程中扮演着重要角色,逐渐成为主流。各个领域的学者逐渐开始对社会化媒体的相关问题展开研究。学者们认为社会化媒体不仅有助于同行之间的协作与交流,而且便于信息的传播与扩散。大多数研究人员认为社会化媒体工具不仅仅是一种潮流,更代表着学者们交流、合作、获取、共享和传播知识与信息方式的变化。......
2023-08-03
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