因为相距遥远，对老师们的吸引力也就小了很多，若以此作为写作的目的，委实有些过于宽泛了。所以，我想以最朴素的理由说一说，教师为什么要写作。我始终认为，教育写作是一个大的平台，很开放，很包容，谁都可以进入，谁都可以拥有。写作，其实就是对自己的教育行为进行追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……也许教育写作，最大的底气，还是涌动在对教师成长的滋润和浇灌上。......
2023-10-25
教师生涯：寻找理由与挑战
【摘要】：当我读了朱教授的《致教师》，慢慢梳理出了自己教学生涯的四部曲。寻找做教师的理由中学毕业考取师范学校，成为一名教师就是为了得到一份稳定的工作。作为一名中青年教师的我，教师已经不只是一份养家糊口的一份职业，而是应该坚信自己所从事的是一个影响人生的、值得为之奋斗一生的事业。我还有什么理由质疑自己的选择——教师呢？在我的心中，从来不敢奢望自己可以成为一名科研型的教师。
霍海霞
一个婴儿成长为一个可以独立行走的人，需要经历爬、站、走、跑四步才能完成质的变化。当我读了朱教授的《致教师》，慢慢梳理出了自己教学生涯的四部曲。
寻找做教师的理由
中学毕业考取师范学校，成为一名教师就是为了得到一份稳定的工作。经历了18年的教学工作后，我需要重新寻找做教师的理由，我在《致教师》中找到了答案。教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。世界上最复杂的，是人。教师职业面对的是最深邃的世界——人的心灵。作为一名小学教师，当面对一些留守儿童的一些棘手的问题，有时真的有一种“心有余力而力不从心”的感觉，但我从未想过放弃任何一个学生，坚持中找到改变学生的方法。当看到学生的成长之后，那种喜悦之情是无以言表的。教师职业的这种不确定性、挑战性固然为自己的工作增添了许多困难，同时也更增添了魅力。教师工作的魅力令我神往，不愿停下自己前进的脚步。除此之外，教师是拥有自由支配时间相对较多的职业。的确如此，我马上进入大约两个月的暑假生活，一直在提醒自己千万别让“暑假”变“睡假”，浪费了大好时光。我一定要充分利用这段时间去做一些有意义的事情，让自己获得收效与享受。
作为一名中青年教师的我，教师已经不只是一份养家糊口的一份职业，而是应该坚信自己所从事的是一个影响人生的、值得为之奋斗一生的事业。回首看看，一个个淘气孩子的成长、一个个学困生的进步、一张张的小卡片等等，这些教学中的细微之处不正彰显了教育的美丽吗？教师生活原来也可以如此美丽，只是自己缺少发现美的眼睛。我还有什么理由质疑自己的选择——教师呢？
转型做“科研型”的教师
我总是徘徊在教育幸福的大门之外，我也想成为擦亮星星的人，但我只是在“想”，没有行动的底气。《致教师》让我拥有了一双好教师的慧眼，找到了前进的方向。
我以前正如朱教授说的，我虽然有18年的教龄，但充其量只能说，我“教”了1年而重复了17年，每天每月每年都在重复自己。在我的心中，从来不敢奢望自己可以成为一名科研型的教师。我与许多老师一样，往往把教育科研研究视为非常神圣、非常神秘、非常困难的事，认为那是专家、教授们的“行当”，自己只要教好书就行了，自觉不自觉地使自己远离了教育科研。我也有研究问题的欲望，但不知从何下手、如何开展科学研究。当时，我看到这里的时候，深深地被感动了。朱教授的每一句话都是我的心里话，都是我的无奈之处呀！
朱教授下面的一段话让我醍醐灌顶、豁然开朗。教育的伟大之处往往就寓于平凡之中。从自己日常的教育生活出发，同样可以成为优秀的科研型教师。朱教授认为，只有经历这种“学院式或学者型”的科研训练，才能使老师们更敏锐地发现问题，更精确地处理资料，更有效地解决困难；也只有这种训练，才能使老师们超越感性、超越时空的局限，站在更高的层次来思考问题、研究问题。我作为一名一线教师，缺少教育实践问题意识，缺少的是提炼问题的能力。去年我看这段话之后，立刻向上级领导申请做一名课题主持人，积极参加邢台县教师发展中心对课题主持人的培训，并成功申报了县级课题《教学点小学生课堂消极行为的调查及策略研究》。《致教师》的解惑和指引增强了我前进的勇气，才使我有了一个小小的蜕变。
书写数学教师的故事
作为一名小学数学教师，曾经迷茫于数学教师怎样做新教育。书中告诉了我应该怎样书写出自己数学故事的新篇章。我的数学课总是停留在数学知识的浅层表面上，缺乏数学的文化底蕴。现在我才知道一位数学老师的阅读同样重要，因为好的数学老师不是简单地教给孩子1加1等于几，数学教师应该懂得数学发展的历程，应该懂得数学的历史，应该懂得数学的哲学、数学的文化。这样的数学老师才能真正走进数学，才可能帮助孩子像数学家发现数学那样去学习，孩子才能真正的学得深、学得实。难道只有阅读就够了吗？是不够的，新教育非常强调专业写作，实际上就是在很大程度上不断反思自己的课堂，反思自己的教学，从而帮助自己更好地成长和更好地发展。写作是我的弱项，不是词不达意，就是空洞乏味。为了发展，我一直在行动中，一直在改变自己。
过一种幸福完整的教育生活
普普通通的一名教师，上有校长，下有学生，两者都必须兼顾好，自己的教学工作才能顺畅完成。其实所有的一切，最关键的是做好自己。“做让学生瞧得起的老师；做让自己心安的老师；做让学校骄傲的老师；做让历史铭记的老师。”工作的时候，常常怕得不到校长的赏识而瞻前顾后。但朱教授说所有的校长最为敬重的是那种“知识和能力都胜人一筹、有见识、做事主动、关心学校与学校同甘共苦的教师”。我再也不需要有太多的顾虑，只有自己脚踏实地一步一步地提升自己做老师的水准，才可以逐步过上幸福完整的教育生活。
《致教师》让我找到了自己教育生涯前进的方向，指引着我缓缓走向幸福完整的教育生活。
（作者系邢台县宋家庄中心小学教师）
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