“从教学中得到成长，收获幸福”，这是朱永新对教师的期望。朱永新认为，理想的教师是将教育作为志业，穿越异化的劳动，走向生命的自觉。朱永新认为，怀有理想的教师必然“为自己赢得心灵的自由”。理想的教育具有爱的内涵，教育的理想应然有智慧的践行。显然，智慧的根基是知识，智慧的表现是能力，智慧的修养是境界。在这个意义上知识与智慧具有同一性。......
2023-08-02
教师的使命与理想的情怀
【摘要】：后来，我看到了朱老师的那篇《每个孩子都是天使》，想法就有了很大的转变。但朱老师却教会我们作为一名教师，要有一点“理想的情怀”。最后以朱老师的几句诗结束我的这篇感想：我是教师，这是一份职责，更是一种使命；我是教师，时光缓缓显形，终见此生天命；我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整；我愿努力，静待花开。
赵丽鸽
“师者，所以传道授业解惑也。”身为一名教师我很荣幸，同时我也希望有师者可以为我解惑答疑。读了朱永新先生的《致教师》，我便像遇到了一位睿智的师者，教会了我许多东西。
一、每个孩子都是天使
去年夏天，我接了小班，这可能是我接过最棘手的一个班。毫不夸张地说，有几个孩子都淘到可以“以一敌十”了。常规说了一遍又一遍，嗓子都说哑了仍不见起色。那段时间我每天都有一种心力憔悴的感觉。后来，我看到了朱老师的那篇《每个孩子都是天使》，想法就有了很大的转变。文中的妈妈们、老师们面对脑瘫智障的孩子都可以那么有耐心、有信心，再想想我面对的问题要简单得多了。“爱是教育的底色”，“作为教师，仅有爱是不够的，或者说真正的爱里一定包含着智慧”。于是我尝试再次努力，多从孩子的角度去想问题，从一点一滴做起。一天过去了，一周过去了，一个月过去了，渐渐地我发现孩子们有了改变。当我们可以正常地上课，当孩子们亲切地叫我“妈妈”，当我的桌子上放满孩子们送我的小野花，我觉得一切的付出都是值得的。朱老师说得对，每个孩子都是天使，只是需要我们去唤醒。
二、在阳光中创造更好的自己
我是一个没有什么争上心的人，一切随心，我只喜欢做我踮踮脚就能做到的事。我最喜欢的诗人是陶渊明。“五柳先生”描绘的“采菊东篱下，悠然见南山”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“暖暖远人村，依依墟里烟”都是我无比向往的生活。我喜欢与世无争地活着，憧憬可以去到“桃花源”，人生信仰就是知足者常乐。但朱老师却教会我们作为一名教师，要有一点“理想的情怀”。人生苦短，只有怀揣梦想的人才可以给自己带来惊喜，我们的故事才可以更加精彩。他的思想打动了我，我意识到以前的我似乎有点懒，所以我正在努力地寻找自己的“生命原型”，虽然现在的我还不够好，但是我愿“坚守梦想，不改初衷”，我愿“更加从容坚定地做一个好老师”，我愿“在阳光中创造更好的自己”。
三、做好自己的国王
“每个老师都是自己教室的国王”，好喜欢这句话。关起教室的门，教师自己的智慧，自己的才华，便可以随意施展。人与人是不同的，所以创造的王国也是不一样的。我希望我的教室是一个充满童趣的乐园，是一个天真浪漫的王国。我希望这个王国的孩子都可以身心健康、思路开阔、思维敏捷，快乐地成长。但这一切还需要我更加努力。要达到这个目标路程或许遥远，过程或许艰辛，但那结果正是我想要的，所以，我愿意为之努力。和孩子们用优美的古诗词和快乐的儿童诗开启我们美好的一天，用师生共读绘本来学道理、长知识，用每月一事记录我们点滴的成长……这些都是我建造王国的基石。我愿慢慢打造我的王国，做好自己的国王，让我的孩子们都能自由自在，快乐地成长。希望孩子们都能喜欢我的王国，也希望这里会有孩子们美好的童年回忆。
最后以朱老师的几句诗结束我的这篇感想：
我是教师，这是一份职责，更是一种使命；
我是教师，时光缓缓显形，终见此生天命；
我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整；
我愿努力，静待花开。
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2023-10-22
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