韩老师制定、实施了各种阅读评价措施。对于课外阅读评价，韩老师又有“每天读书一小时评价表”，每个学生一周一张，内容有：学生自我评价、家长评价、教师评价。除此之外，韩老师还有许多花样繁多的小卡片、小奖状，作为语文学习的评价方式，如“翻越识字谷奖状”“闯过阅读关奖状”“登上写字山奖状”“我是识字大王”“我是小小播音员”“我的作业真棒”“我是男子汉”等。......
2023-10-30
刘欢老师带动学生阅读的经验与影响力
【摘要】：记得女儿说过，石老师对她最大的影响就是让她喜欢上了练字，喜欢上了书法，喜欢上了坚持。刘欢老师是我们县新教育阅读的推广者，确实，她带动了我们班学生的阅读。这一切，都离不开刘欢老师带给学生的阅读体验。此刻，我想到了我自己，从教已有十几年了，我有什么可以影响我的学生？教育归根结底是人和人之间发生的影响，教师的一言一行都可能直接给学生的生命带来不同，教师的生命价值，人生意义，都在于此。
郭瑞霞
毫不夸张地说，女儿的字写得特别漂亮，这要归功于女儿初一的语文老师——石丽娜老师，一位知性、婉约、温柔、可亲的老师。记得女儿说过，石老师对她最大的影响就是让她喜欢上了练字，喜欢上了书法，喜欢上了坚持。因为石老师能写一手漂亮的字，还每天坚持练字帖。
去年暑假开学，我调到了南石门中心小学，和刘欢老师搭班，共同教五年级。刘欢老师是我们县新教育阅读的推广者，确实，她带动了我们班学生的阅读。学生喜欢上了读书，喜欢上了写作，一首首优美的小诗，一篇篇饱含着真情实感的作文，都不由得让我们对这些小学生竖起大拇指，我们班有的学生甚至开始了小说创作。这一切，都离不开刘欢老师带给学生的阅读体验。
我的女儿，我的学生，都受某一位老师的影响，让他们形成了一定的兴趣、爱好。我想，这些兴趣、爱好会陪伴孩子们一生，而带给他们影响的老师肯定也会让他们铭记一生吧！
此刻，我想到了我自己，从教已有十几年了，我有什么可以影响我的学生？我又有哪些作为可以让学生铭记一生呢？想到这些，不由得让我汗颜，也让我陷入了深深的思考。
朱永新教授《致教师》一书中有这样一段话——曼德拉说过：“生命的意义不仅是活着，而是我们给别人的生命带来了何种不同，这决定了我们人生的意义。”这段话，对教师尤为重要。教育归根结底是人和人之间发生的影响，教师的一言一行都可能直接给学生的生命带来不同，教师的生命价值，人生意义，都在于此。
回顾自己以往的教学经历，工作历程，除了给学生知识上的传道解惑外，貌似在其他方面没有给学生带来深刻的影响，倏忽间，感觉自己这十几年来做教师特别失败。我自认为自己是一个学生瞧得起的老师——因为我喜欢上课，喜欢在课堂上与学生共同探索，而学生也喜欢上我的课；我也自认为我是一个让自己心安的老师——老师这个职业，是吃良心饭的职业，而我也能做到尽职尽责，善待每一个学生。
如果没有石丽娜老师，没有刘欢老师带给我的启发和思考，或许，我会一如既往地照着以前的思路工作；而现在，尤其是在阅读了一些教育著作，经历了一些亲身感受之后，我发现，作为教师，我们不能只把传授书本上的知识、让学生考高分为目标；而要想着用自己的言行、品质、兴趣、爱好等影响学生，让学生获得书本以外的更有价值的、更利用成长的“本事”，让学生一生受用。而我们也要向着教师职业的第三种境界“做让学校骄傲的老师”而努力。
“人生没有高峰，风景永远在路上；教育没有终点，我们永远在追寻中。”我想，我也会不断地追寻，追寻一种新的教育境界。
（作者系邢台县南石门中心小学教师）
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