《致教师》：感受幸福完整的教育生活

2023-08-02 理论教育版权反馈

【摘要】：就像《致教师》里描绘的那样，过一种幸福完整的教育生活。朱永新教授为我们提供了让人温暖又信赖的心灵依靠，同时为我们的教育实践不断地支招，激励所有同行向着没有污染的远方出发。再次捧起《致教师》，回想自己在教育实践中的种种，感慨良多。

李　扬

静观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒；做自己喜欢的事情，并坚信付出就有收获，这是我一直向往的幸福生活。茶余饭后不驻足在家长里短的谈资里，不停歇在无休无止的抱怨里；而是停靠在字里行间的隽永里，拼搏在超越自我的行动里。就像《致教师》里描绘的那样，过一种幸福完整的教育生活。

说时容易做时难，2011年我被分到浆水这所熟悉又陌生的学校，这里让我魂牵梦绕且心存感恩之心。我从这里走出，带着对未来和远方的憧憬；我从这里归来，带着对过去和家乡的挂怀。我要在这片养我育我的土地上，挥洒我的一腔热血，放飞我的教师之梦。初次踏入乡村教师行业的我，在最初工作的几年中总显得有些局促。在琐事里忙忙碌碌，希望的事情总有些遥不可及，渐渐地竟也不再希望什么。不知这样的局面是从哪一刻真正地被打破，当再次敞开心扉，热情以待，我发现自己更加成熟，更加愿意去体验去尝试新的事物，更加坚定了对教育的信仰，经历了六年的教学实践，暮然回首，却发现教育是一件多么温暖的事，我愿用一生与教育温暖相拥。

在越来越重人事、轻言语的年龄，我初次翻阅了朱永新教授的《致教师》，依然止不住内心的悸动。“教师，既是一份职业，也是一个志业；那既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人。”这是朱永新先生写这本书的初衷。生活告诉我只有当一个人处在幸福中时，才有可能去爱别人。“世界上最复杂的，是人。教师职业面对的是最深邃的世界——人的心灵。爱是教育的底色。但作为教师，仅有爱是不够的。真正的爱，一定包含着智慧。”只有让自己的心灵充满激情与美好，才能更好地传递正能量。书中对话式的阐述，发人深省的警句，让人觉得亲切又真实。越往下读越能获得一种共鸣，仿佛久藏的心事呼之欲出，热情被唤起，困惑被扫除，我又重新爱上了教育这个行业，似乎就是在读《致教师》的过程中完成了自我的成长。正如朱永新教授在书中第一辑开篇在对曼德拉的看法中谈到“真正的信仰是最为恒久炽热的希望，能在厄运中鼓起勇气，激荡起乐观。信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。”朱永新教授为我们提供了让人温暖又信赖的心灵依靠，同时为我们的教育实践不断地支招，激励所有同行向着没有污染的远方出发。这次的阅读激起了我内心的澎湃，燃起了教育理想的明灯，而更深刻的变化要从践行新教育实验开始。

自2016年起，新教育像一颗种子在邢台县教育这片充满生机的土地上迅速地生根，发芽，并在新教育艺术节上初绽芬芳。新教育不再是一句口号，而是凝聚了晨诵的启迪，午读的分享，暮醒的思考后自然形成的阅读习惯，也是千万颗播撒在孩子心中爱上阅读的种子，更是召唤起教师教育激情的号角。“过一种幸福完整的教育生活”成了我们对教育工作的追求。老师们开始重审自己，从起码做一个让学生瞧得起的老师，到努力做一个让学生崇敬的老师，一个让学生感到自豪的老师。虽然我是一名英语教师，但是成长不分学科，我的幸福就从认真上好每一节英语课开始，从认真地筹备一个社团开始，从每一次与学生的交谈开始，从珍惜每一个机会开始，爱教育就是爱自己。

再次捧起《致教师》，回想自己在教育实践中的种种，感慨良多。掩卷沉思，未来太多想做的事情开始变得清晰，面对未来的心变得更加坚定。我相信“挖掘自身的无穷潜力，就能激发不可限量的能量，就会让明天远远超出想象。”

最后我想用一首诗表达我的心情。

我愿与教育温暖相拥，

在与每个孩子相遇的眼神里；

我愿与阅读温暖相拥，

在每一页每一行跳跃的文字里；

我愿与艺术温暖相拥，

在每一次和孩子分享的绘画里；

我愿与每个孩子温暖相拥，

在每一篇发自内心的感悟里；

我愿与我的英语课堂温暖相拥，

在每一次认真思索后的实践里。