与卿聊教书事育人从小事起

2023-08-02 理论教育版权反馈

【摘要】：简而言之，教育就是引导孩子，从小事做起，激发他们心里的明面，照亮暗面。吕彦臻，学习极差，上课如听天书，作业不知从何处下笔，是个让所有任课老师头疼的后进生。另外两个孩子的“作业”也写完了，我就把检查的任务交给了吕彦臻同学，并把他们三个编成一个小组，以后吕彦臻的作业老师检查，他负责检查组员作业。发现其才，人尽其用。

陈桂兰

“教师，不是园丁，不是蜡烛，不是春蚕，不是人类灵魂的工程师；教师，就是教师，是一个志业，是一种使命，是以现在求证未来，让生命幸福完整。”

轻轻合上《致教师》，我的思维穿越时空，回到往昔：“大学之道，在明明德，在新（亲）民，在止于至善。”简而言之，教育就是引导孩子，从小事做起，激发他们心里的明面，照亮暗面。

一、优点教育

每个人都是明暗面的结合体，每个孩子都是天使、恶魔的结合体，对学生进行优点教育，赏识他，喜欢他，让他们看到自己的明面，逐渐照亮暗面。

一个班级里面有五六十个孩子，各具外表美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等特点，不知不觉中，老师的态度就发生了变化，不能一视同仁。而朱永新老师一句话如醍醐灌顶，他说：“只要你相信孩子，孩子就会自信，孩子的不同，不能够成为我们厚此薄彼的理由。”家庭环境不同，家长素质不一，造成了孩子的千差万别，可我们应记得每个孩子都是独一无二的天使，作为教师，给孩子自由，给他时间、空间，善于发现学生的特别之处并及时鼓励表扬，也许孩子就会爆发出我们难以想象的能量。

吕彦臻，学习极差，上课如听天书，作业不知从何处下笔，是个让所有任课老师头疼的后进生。可是，人家人缘极好，大到十八岁的初、高中生，小到幼儿园的孩子，还有村里的老爷爷、老奶奶，都喜欢这个浑身发光的小家伙。他有许多优点，比如爱操心，给花浇水啊，把粉笔盒里不能用的小头头及时扔掉啊……班里的大小事情，他只要发现问题，就会动手解决，不能处理的就会询问老师。再比如助人为乐，帮别人捡个笔、递本书对他来说就太平常了。

我们经常说：“不要光盯着孩子的学习说事，不管哪朵小花，都有自己的春天；也许是牡丹，也许是芍药，也许是翠竹，就算什么也不是，只是一棵狗尾巴草，也有自己的花期。”抛开成绩不看，这个孩子还是非常讨人喜欢的。

看着如此讨人喜欢的孩子，我就想着怎么让他更讨喜呢？后来无意间我发现这样一个现象。

有一次，吕彦臻来交作业，正好和他成绩相似的两个孩子也来交，看着他们三个的作业，我的头一个变三个，遍布整个纸面的除了错字还是错字，无奈之下，我又重新给他们布置了基础作业——只写生字和词语。一会儿工夫，吕彦臻过来了，我给他看了一遍后就丢给了学习委员帮他纠正，效果比我教得好多了。另外两个孩子的“作业”也写完了，我就把检查的任务交给了吕彦臻同学，并把他们三个编成一个小组，以后吕彦臻的作业老师检查，他负责检查组员作业。经过一段时间的实验，小测过后，我发现这三位同学的成绩都有不同程度的提高。

学生与学生之间的互助，学生教、学生听，他们用自己的儿童语言体系，更利于相互间交流；老师用大人的语言体系，学生需要先转换，再消化吸收。相比较而言，生生相教，更有利于学生成长、学习。

二、自信教育

一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信谁就成功了一半。”小学生时期是个性品质可塑性较强的时期，从小培养学生相信自己力量的心理品质，切实改进小学生畏难情绪、懦弱、缺乏自信心的心理。

找到孩子能做到的事情，让孩子高兴一些，快乐一些，自豪一些，优秀就会更多一些。每个孩子都有自己生命的起点，让自己优秀一点，优秀一点，再优秀一点。自强不息，找到自己进步的阶梯，超越自我。我们可以这样培养“后进生”的自信心，让他们从学习生字开始，把认识的字先用红笔圈出来，解决不会的，这样他就会发现自己的红圈圈越来越多，就会看到自己前进的脚步，虽然步子有点小，可终归是进步了，这比吃了蜜还甜，比发了奖状还高兴。

我们虽然承认天赋，但是更相信后天的培养。培养孩子的自信心，给孩子创设成功的机会，用发展的眼光看孩子，从小为他们播下自信的种子，使他们充满自信地走向未来。

三、关注教育

每一个学生都渴望得到老师的关注和赞赏，老师的一个抚摸，一个微笑，乃至一个关注的眼神，一句表扬就如同一场春雨滋润着学生的心田，赋予学生向上的信心和生长的力量。“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”

刘松奇，上课迟到下课欺负女生，课上不听讲，课下不写作业，每节课不是科任老师告状就是小同伴来哭诉，令我头疼不已，怎么办啊？我就每天观察他，终于让我发现——刘松奇爱干净。他每个课间都会打扫垃圾筐附近的卫生。我就抓住这点“大肆”表扬，表扬到刘松奇不好意思，不好意思迟到，不好意思捣乱，不好意思不写作业，尤其是不好意思欺负女生了。袁子寓，声音响亮负责喊“起立”，汇报班级学生的到校情况；王梓阳，面相严肃嗓门大，体育委员非他莫属；蔡亦恒长得胖乎乎的，一天到晚就想着吃，还忸忸怩怩地“申请”负责给全班同学领奶、发奶……发现其才，人尽其用。

作为教师，用欣赏的眼光关注每一个学生，给予他们博大无私的爱和展示才能的机会，鼓励学生，帮助学生扬长避短，克服自卑，让每一个学生都得到更好的发展。我们要相信没有一个学习的差生，品德的坏孩子，他们只是暂时找不到自己，不认识自己，我们要帮助他们发现自己的长处，发挥发展自己的长处。关注孩子，赞赏孩子，肯定他的优点，用远大的目标激励他，帮他重拾前进的信心，找到前进的动力。

远瞻未来，岁月峥嵘。生存有限，生活无限，朱永新教授如同一位慈祥的施慧于民的长者，他透过《致教师》一书告诉我们：作为教师，要让每个生命在教室里绽放各自独一无二的美丽。

（作者系邢台县皇寺镇中心学校教师）

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