阅读书之书，充实生活

2023-08-02 理论教育版权反馈

【摘要】：王大力最近我有幸拜读了朱永新先生的《致教师》一书，它让我又一次领悟了教育的真谛，看到了生命的发现——在事实中发现价值，在生活中发现永恒，在现象中发现本质。这本书让教师的生活更加充实，更加有理想、有诗意、有激情。通过国旗下讲话，宣读倡议书，宣布每月一事的主题活动，使活动本身具有神圣的仪式感。读书，我做到了，生活不再变得没有意义，而是充满了阳光。

王大力

最近我有幸拜读了朱永新先生的《致教师》一书，它让我又一次领悟了教育的真谛，看到了生命的发现——在事实中发现价值，在生活中发现永恒，在现象中发现本质。书中的每一个问题，朱永新先生的回答都有深度、有独特的见解，贴切、透彻、形象易懂，说出了教师的心声，也让教师找准了自己的位置，找到了一个做教师的理由。这本书让教师的生活更加充实，更加有理想、有诗意、有激情。

茶余饭后，随手一翻朱永新老师《致教师》中的一首小诗——《教育是一首诗》，信手拈来，在此与大家一起分享：

教育是一首诗

诗的名字叫青春

在躁动不安的灵魂里

有一个年轻的梦

教育是一首诗

诗的名字叫激情

在春风化雨的课堂里

有一脸永恒的笑

教育是一首诗

诗的名字叫热爱

在每个孩子的瞳孔里

有一颗母亲的心

教育是一首诗

诗的名字叫创造

在探索求知的丛林里

有一面个性的旗

教育是一首诗

诗的名字叫智慧

在写满问题的试卷里

有一双发现的眼

教育是一首诗

诗的名字叫未来

在承传文明的长河里

有一条破浪的船

读罢小诗，细细品味，久久挥之不去的是诗的味道，此时此刻，我似乎找到了心灵的导师，在这满是飘香的书屋里，对教育的理解又上升了一个高度，心里充满了惬意。

朱永新先生说：“曼德拉就是一本教科书，就是一位好老师，受过27年的牢狱之灾，历尽磨难成为南非历史上第一位黑人总统。”曼德拉曾经说过，“当我走出囚室，迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚知道，自己如果不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍然在狱中。”这样强大的心灵离不开在苦难和痛苦中的挣扎，更离不开对生命执着的爱。

教师这个职业，也需要爱，有了爱，教师才有动力欣赏这条道路上的沿途风景，才能攀登更高的山峰，才能拥有强有力的武器去改变世界。有了爱的信仰，才能不徘徊，不犹豫，不后悔，才能真正拥有梦想。

朱永新老师把教师职业大致分成四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。我努力在做这样的教师——用自己的良心去践行新教育。的确，教师是良心活，干的好是一天，不好也是一天；做是一天，不做也是一天。可是当我们面对一群天真幼稚的孩子，怎能忍心把他们抛下不顾，怎能因自己的心情不佳而向他们发泄，又怎能把孩子的时间浪费呢？让自己心安，没有那么容易。面对公众的指责，你可以视而不见、充耳不闻，因为那是外界强加给你的。但是，良心的谴责，你必须认真面对，因为你无法逃脱。对得起自己的良心，才能够做到任何时候都心安理得。

我在学校上五、六年级体育课，又抓学校后勤工作。去年，学校把新教育十大行动之“推进每月一事”的重担交给我。毕竟也是四十多岁的人了，精力有限，担心搞不好，我犹豫了。可转念一想，这是学校对自己的信任，不做，对不起领导的厚爱，更对不起全校四百多名学生的期待，良心上过不去。于是，撸起袖子干了起来。上好自己的课，干好学校后勤工作，还有声有色地开展了学校的“每月一事”。功夫不负有心人，经过努力，体育、后勤、“每月一事”，我都取得了不错的成绩。需要提到的是，今年中小学田径运动会，我校取得了第六名的好成绩。

尤其是我们学校的“每月一事”，已经初步形成了比较规范的流程，学生各项习惯均得到了良好的养成。

一是主题开发，营造情境。通过国旗下讲话，宣读倡议书，宣布每月一事的主题活动，使活动本身具有神圣的仪式感。

二是主题阅读，强化意义。通过深度的主题阅读，可以帮助师生更好地理解主题的内涵和文化背景，明了主题的价值意义，启迪智慧，陶冶情操，在精神的引领下自觉地参与到“每月一事”中来。

三是主题实践，知行合一。“每月一事”离不开丰富的活动，这些活动既让课程变得鲜活，也使学生在参与中逐渐体悟和习得，促使习惯养成。开展“每月一事”过程中的实践活动环节，特别注重活动参与的全员性、适应性、反复性和实效性。这不仅为学生的体验创设良好的氛围，而且让学生在多次的实践活动中逐步养成良好的行为习惯，实现生活的幸福完整。

四是主题展示，各显其能。主题展示是习惯养成的重要环节。在展示的组织形式上，以开放和民主为原则。根据不同的展示内容，确定展示形式：可以是班级展示、也可以是年级展示、也可以结合学校的大型活动举行全校性的展示。这样，通过群体的展示与分享，既可以巩固已形成的习惯，也可以给习惯尚未养成的孩子以良好的学习氛围。

五是主题反思，多元评价。在一个月的“每月一事”结束的时候，师生都要结合主题，写下自己的感悟和反思，相互间也要以多种多样的方式进行互评。按照自我评价、同伴评价、教师与父母共评的形式，提高了学生时刻遵守规则的自觉性。

读书，我做到了，生活不再变得没有意义，而是充满了阳光。感觉自己又回到了那个青春豪迈、激情四射的年代。不忘初心，继续前行，让我们永葆青春般的教育热情，做一个幸福的读书人。

（作者系邢台县城计头乡中心学校教师）

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