只有阅读才是提高自己的唯一方法，也是心灵的一种寄托。朱教授在书中指出，教师阅读书目最重要的两大类：一是提高教师职业认同的哲学、心理学方面的读物，一是教师所教学科的专业书。阅读那些好的文学作品，对于我们提高表达能力与写作能力，也是大有裨益的。朱教授无疑是一名有恒心的老师，他善于自我激励，自我提醒，这也是我们应该学习的一个重要方法。......
2023-08-02
《书之书》：浇灌阅读之花
【摘要】：似乎这些对于教师的评价已成为教师的标签，牢不可破。如何才能让学生爱上真正的阅读，而不是功利性的阅读呢？针对这种情况，我在阅读活动开始之前将《西游记》中描写沙僧的句子读给学生听：“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束对攒露白藤，顶下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”学生们很快投入到名著的阅读中，这次的阅读活动应该是一次自觉的、主动的阅读。
张丽静
就像冥冥之中的注定，从小我就觉得自己终有一天要成为一名教师，也从来没有怀疑过这个念头，在成为教师的这条道路上，耳边也常常伴随着这样的话语：“教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业……”似乎这些对于教师的评价已成为教师的标签，牢不可破。
如今，我踏上教师这个讲台已六年有余，六年中也曾执着于学生的成绩，六年中也曾苦恼过如何让学生真正地爱上语文，六年中也曾出现过职业倦怠的时期，仿佛日复一日、年复一年地重复着昨天的故事，已没有了新鲜的血液。
迷茫中，我在朱永新老师的《致教师》中找到了这样的答案：
教师，不是园丁
教师本身应该是一朵花
教师，不是蜡烛
教师不能以化为灰烬做代价
教师，不是春蚕
教师的固步自封才能作茧自缚
教师，不是人类灵魂工程师
没有谁的灵魂是机器
能用某种工艺任意修理完成
教师就是教师
与学生是互相依赖的生命
读了朱永新老师的解答，我豁然开朗，是啊，我们不该被注定打上神圣的烙印，我们是与学生相互依赖的生命。如何去相互依赖呢？在书中我也找到了答案——爱上阅读，让学生爱上真正的阅读。
如何才能让学生爱上真正的阅读，而不是功利性的阅读呢？
把时间留给学生
繁杂的作业、练习把孩子的课余时间挤占了，孩子没有属于自己的时间和空间，自然不会养成阅读的习惯。因而在日常的学习之余，应该给学生多一些阅读的时间，让阅读不是一句空口号。
师生共读共分享，让孩子与好书相遇
在平常的教学中，我也是经常给学生讲述阅读的重要性，学校的班级图书角也是每学期轮流更换以保证书本的更新，在阅读课上我会带着学生去图书馆走进书的海洋……可是这种阅读是一种无法真正触动孩子灵魂的阅读，这样的阅读也不能让孩子真正主动地去拿起书本，因此我们要去选择一些真正吸引孩子的好书。
与新教育相遇之后，我也与学生一起读书，一次偶然的机会被童喜喜老师的新幻想系列童书所打动，因而我在每天的共读时间里为学生读《嘭嘭嘭》这本书，每天的读书时间是学生最快乐的时光，学生沉浸在童喜喜与宝宝树的奇妙世界里，沉浸在这个纯净而优美的故事里，沉浸在对爱的思考里……我可以感觉到学生对每天共读时间的期待，可以感受到他们对故事的好奇。在一次学生的暮省感悟里，我看到这样的心灵诉说：“童喜喜是一个期盼爱、拯救爱的女孩，而我每天被妈妈的唠叨、爸爸的嘱咐围绕着，自己却认为这是烦恼的事情，当爸爸、妈妈唠叨时总是对他们不耐烦，现在想想，我沉浸在父母的爱里面却感受不到，真是对不起爸爸妈妈。”当我读到这里，我知道这个女孩已经真正地走进了书本，与书本产生了共鸣，我想，这就是阅读的力量。
当孩子与这样的好书相遇，与心灵发生碰撞，我相信他们一定会把读书当成一件自觉的事情，只有这样他们才能真正爱上阅读。
阅读活动要调动孩子的兴趣
有时候我们在班级中开展的读书会、故事会当然很好，可是孩子是不是被动地参与这些活动呢？如果孩子的阅读活动能更自觉、更主动，那就一定会更有效。
在班级中我让学生分小组共读四大名著，但是孩子们对现代文化的兴趣要超过对传统文化经典的兴趣，另外很多孩子认为看过了电视剧，所以对纸质阅读提不起兴趣。针对这种情况，我在阅读活动开始之前将《西游记》中描写沙僧的句子读给学生听：“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束对攒露白藤，顶下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”先让学生猜猜这是哪个名著中的哪个人物。学生们七嘴八舌地讨论开了，有的说是《水浒传》中的李逵，有的说是《西游记》里的龙王，我在旁边静静地看着他们争得面红耳赤，我知道我已经将他们的积极性调动起来了。于是我在适当的时候将答案公布出来——是《西游记》里面的沙和尚，学生们惊讶地不敢相信。于是我告诉他们，这就是读书与电视的不同，电视上的画面已经框住了你对人物的想象，框住了你的思维，原著中很多的精彩的描写和情节是电视上所展现不了的，你从书本上更能真实地感受作者对人物的描述，也才能更好地与书本发生碰撞。于是我让学生分小组阅读四大名著，让他们通过读书找到与电视上的不同之处来。学生们很快投入到名著的阅读中，这次的阅读活动应该是一次自觉的、主动的阅读。
朱永新老师说：“教育是世界上最特别最奇妙最千变万化的事情，同时，教育也是最坚韧最牢固最不会变化的事情。”如果我们是一个热爱阅读的老师，一定会影响一批又一批热爱读书的孩子——这就是最特别最奇妙最千变万化的事情；当这些孩子爱上真正地阅读，我想那就是一辈子的影响了——这大概就是最坚韧最牢固最不会变化的事情。
（作者系邢台县城计头乡中心学校教师）
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