【阅读是法宝】——《书之书》：唯一提高自己的方法！

2023-08-02 理论教育版权反馈

【摘要】：只有阅读才是提高自己的唯一方法，也是心灵的一种寄托。朱教授在书中指出，教师阅读书目最重要的两大类：一是提高教师职业认同的哲学、心理学方面的读物，一是教师所教学科的专业书。阅读那些好的文学作品，对于我们提高表达能力与写作能力，也是大有裨益的。朱教授无疑是一名有恒心的老师，他善于自我激励，自我提醒，这也是我们应该学习的一个重要方法。

冯楠楠

幸福是什么？幸福是一种奇妙的感觉，有了它心情就会非常地愉悦；有了它做起事来就会如鱼得水；但具体是什么，这对于我们来说还是一个朦胧的概念。毕淑敏在《提醒幸福》一文中说：“幸福就是没有痛苦的时刻”。作为一名教师的幸福是什么，朱永新教授在《致教师》一书中给我们做了解释。

朱永新教授是新教育的发起人，曾担任苏州分管教育的副市长，也是博士生导师。也就是说：他是老师、校长、领导。不管在哪个角色上都是非常出色的。《致教师》这本书是朱教授以回答来信的形式送给教师们的建议，值得我们去看，值得我们去实践体验。

朱教授在书中说到，教师职业的四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。自己目前很有提升的空间，在一和二之间徘徊，还需努力，加油吧！

教师这个职业有一定的特殊性，因为面对的群体是孩子，所以需要的是一颗永远年轻的心，所以一般教师比平常人更显得年轻。很多教育家只不过把别人的精神财富应用到自己的教育实践中，在此基础上提出很多理论的共鸣，因此很多教师找不到感觉，觉得自己很尽力了，也很辛苦，可就是达不到满意的目标，别人不满意，有时候自己都不满意。那是因为缺少精神的支柱，缺少心灵的寄托，没有前进的方向。其实就是理想缺失，理想是青春的象征，只有有理想才不会老去，才会越来越年轻。

只有阅读才是提高自己的唯一方法，也是心灵的一种寄托。朱教授在书中指出，教师阅读书目最重要的两大类：一是提高教师职业认同的哲学、心理学方面的读物，一是教师所教学科的专业书。经典读多了，我们的阅读审美能力就加强了，阅读的口味也就养成了，阅读的鉴别力自然也会提高。阅读那些好的文学作品，对于我们提高表达能力与写作能力，也是大有裨益的。阅读，阅读，还是阅读，是提高自身能力的不二法门。

光阅读也是不够的，同时还应该善于思考。怎样才算是善于思考呢？一是思维的深刻性，二是思维的敏捷性，三是思维的灵活性，四是思维的独创性，尤其是思维的独创性。

思维的训练方式：之前在二十三中接触到全脑班，听过几次课，接触到新词——思维导图和师生共写随笔。这些有助于拓展学生思维方式，发挥想象力，能够以图的形式记录本课所学内容。朱教授无疑是一名有恒心的老师，他善于自我激励，自我提醒，这也是我们应该学习的一个重要方法。另外就是通过座右铭的方式来激励自己。例如：鲁迅先生的“早”字就是一个不错的方法。在同样的环境下，别人前进，你原地踏步就相当于落后。如果别人停下来，而你却依然在走，那么你就可以超越别人，取得别人无法企及的成功。我坚信，只要坚持，总会取得成功，如果做自己喜欢的事，成功的机会会更大。

生活本身就是由无数的烦恼组成的一串念珠，达观者总是笑着数完这些念珠。只有你不放弃，孩子才不会自弃。只要你还在相信，孩子就会自信。我们应该相信自己，更应该相信孩子！从信心到信任到信念，这是产生教育奇迹的最重要的基石。作为一名一线教师，扎根在教室之中，扎根在教育的田野养分里，扎根在经典书籍的灌溉中，坚持阅读与写作，一定能够成为一名科研型的教师。这是对自己的一点信心，也算是对自己的一点激励。

孩子不爱阅读的原因：

1.应试教育的压力让孩子们缺乏阅读的时间与空间。

2.没有遇到过真正的好书。

对策：

1.举办师生共读分享活动：有些好书需要通过分享，通过教师与学生的共同阅读，才能真正让孩子喜欢阅读，才能真正让阅读走进孩子的心灵。在阅读中讨论、分享、辩论，让孩子们思维能得到调动，真正活跃起来。

2.要开展切合孩子特点的、孩子们感兴趣的各种阅读活动。鼓励孩子们通过大量的阅读和辛勤的实践，丰富自己的生活，增加生活的积淀，这样才能有真正的源头活水。写作只有在写作之中才能提升。

阅读是语文教育中最基础、最关键的内容，而阅读能力的培养，也是教育最重要的任务。优秀是一种习惯，需要我们从小事做起。让学生坚持记日记，用心记录自己的生活和思考，这样的写作就是真情实感的自然流淌，如此一来他们的写作能力也就会得到很大的提升。

陶行知“八位顾问”：何事，何故，何人，何如，何时，何地，何去（结果），几何（关键点）。何如是事的来龙去脉；何去是事的最终结果；几何是事的关键点。适时抓住这八问，就是要善于思考、会提问题。

理想的教师应该是一个善于合作，尊重同事，尊重领导，善于调动各方面因素从而帮助他人成长；受人欢迎，懂得换位思考，尊重他人，互惠互利；懂得合理管理自己的时间，知道把重要的事放在重要的事件中去做，不浪费时间，专注于自己的事，合理利用自己的整块时间的教师。

每个学生都是一颗神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘力量，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好和神奇，这就是教育的呼唤。晨诵，午读，暮醒是想培养孩子珍惜生命，亲近母语，热爱阅读，善于反思的良好习惯。帮助孩子能够成为一个阳光的人，成为一个有理想的人，成为一个有良好习惯的人，成为一个善良的人，成为一个关心别人的人，成为一个能遵守社会公德的人，成为一个能够不断自我成长的人。这些是学校教育和家庭教育的共同目标，也是教育最重要的基础。

在学校教育中，如果我们不关注家庭，往往会找不到教育的感觉，找不到孩子们问题背后的缘由。要解决孩子的问题，往往必须先解决父母的问题。平视老师，理解老师，尊重老师。多提建议少提意见，双方共同为了孩子的健康发展而努力！

越读书，越能发现自己的不足，怎样让学生爱上阅读，怎样指导学生写作，这些是我以后的努力的方向，我会继续努力，多读，多写。

（作者系邢台县北小庄中心小学教师）

【阅读是法宝】——《书之书》：唯一提高自己的方法！

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