《致教师》犹如一把钥匙，引导我们卸下心灵自由的精神枷锁。《致教师》犹如一枚指南针，指引我们找到教师职业的幸福方向。《致教师》犹如一座灯塔，指引我们打开理想的大门。当下，理想往往被认为是一些不切实际的想法。《致教师》犹如天平的砝码，调试着教育的平衡。......
2023-08-02
《致教师》：读书与心灵的对话
【摘要】：杨玥瑛“读一本好书，就是同一个高尚的人谈话”，而《致教师》这本书深入浅出，以类似对话的形式将精华展现出来，就如同与一位鸿儒谈笑风生一般。那便是与书为“舞”！如若不然，我又怎会与《致教师》结缘呢；当然，自己感兴趣、所钟爱领域的书籍也要经常阅览，这是对心灵驿站的充电。如何让课堂变得有活力，得有一名敢于创新的引导者，也就是老师。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
杨玥瑛
“读一本好书，就是同一个高尚的人谈话”，而《致教师》这本书深入浅出，以类似对话的形式将精华展现出来，就如同与一位鸿儒谈笑风生一般。
在书的四个板块中，我印象最深、感悟颇多的是第二板块——帮助老师如何做的问题，借老师一双慧眼，沟通做教师的智慧。结合我自身所处的位置和这些年的教学经验，我想在这里浅谈一下如何让一位老师、一节课堂、一所学校变得活力四射、充满新意：
“日新又新我常新”，如何让一位老师能够与时俱进、时刻保持高昂的斗志呢？那便是与书为“舞”！一名合格的老师，至少是一个会学习的老师，一名优秀的老师，绝对离不开阅读。喜欢读书的老师，会明白学无止境，不断探索；喜欢读书的老师，会懂得学思结合，扬弃前行；喜欢读书的老师，自然也会有一批喜爱阅读的学生。
读书也是有选择的，首先所教学科的专业书籍少不得，想要给学生一碗水，你必须要有一桶水，不要以为小学的知识就是“小儿科”，对于学科知识，要知其然，更要知其所以然，这样的老师才能在课堂上深入浅出，进行有效教学。其次关于教育教学的书籍也不能少，这应该叫做教师素养，博采众长，集众家所长于一身，才会有质的飞跃。如若不然，我又怎会与《致教师》结缘呢；当然，自己感兴趣、所钟爱领域的书籍也要经常阅览，这是对心灵驿站的充电。
“构筑理想课堂”是新教育的十大行动之一，同时也是我校努力发展的方向。如何让课堂变得有活力，得有一名敢于创新的引导者，也就是老师。我校六（二）班班主任于晨凯老师就是一个大胆尝试、不断创新的老师，她任教以来，经常带着该班学生各种“折腾”，辩论赛是该班学生最喜欢的活动之一，课下我也有问过这些学生，他们说很喜欢辩论赛，自己要动手去搜集资料，还能提升胆量和口才，同时还学到了“时间就是生命”，懂得了时间的宝贵性，更重要的是不再像以前那样坐在教室里只能做个“听众”，有表现自己的机会……
对于这“一潭死水”的课堂，只有求变求新这一“风”乍起，才能够“吹皱一池春水”。有了引导者，更不能少了课堂的“主角”——学生。一节课想要有效果，学生至关重要。试想一下，一群“死气沉沉”、不思进取的学生，就算上课形式花样百出，他们都不为所动，也是竹篮打水一场空。所以，我们需要一批有鸿鹄之志、远大抱负、敢于创新的学生，“少年强则国强”“少年智则国智”，优秀的学生和优秀的课堂相得益彰。
“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，一所学校如何办好，这个问题似乎有点大，不过首要条件一定是有大的格局和长远的眼光，只有带着发展的眼光看问题，学校才有可能发展。总是安于一隅，是跟不上时代步伐的。一个学校的校长看得有多远，这个学校就能走多远。
与此同时，先进的理念也是不可或缺的，纵观国际风云，摸准时代脉搏，适应社会需要，创造建设人才。我们不会因为身处大山深处，而禁锢了思想。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”且行且新！
（作者系邢台县白岸中心学校教师）
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