首页 理论教育书名《教坛拾萃》:开卷有益,促进育人

书名《教坛拾萃》:开卷有益,促进育人

【摘要】:每届的读书活动,虽然主题不同,内容不一样,但都突出了加强青少年思想道德教育,弘扬爱国主义精神,培养社会主义事业接班人和建设者这一重点,每届读书活动的实践明确地告诉我们,开卷有益,利于育人。

每届的读书活动,虽然主题不同,内容不一样,但都突出了加强青少年思想道德教育,弘扬爱国主义精神,培养社会主义事业接班人和建设者这一重点,每届读书活动的实践明确地告诉我们,开卷有益,利于育人。主要表现在:

1.中小学生的阅读和写作能力有所提高

在每届读书活动中,学生能围绕主题,在老师的指导下认真阅读知识读本,阅读方法有所改进,阅读能力有所提高,他们在阅读中坚持写读书笔记、读书心得,还给校刊、校报写文章、投稿件,从而有助于写作能力的提高。据不完全统计,近两年来,我县中小学生写征文约759 篇,其中各级获奖优秀征文就占50%。

2.增长知识,开阔眼界

开展读书活动,犹如让学生在知识的海洋中自由自在地游弋,他们广泛地浏览,专心地学习,快乐地吸取,从而丰富了知识,增长了见识。中国古代思想家如孔子孟子、老子就提出了和谐思想,对中国的政治思想演变和社会发展产生了重大影响。当前胡锦涛总书记提出构建社会主义和谐社会,当今中小学生就要树立远大理想,勤奋学习,为构建和谐社会作出自己的一份贡献。

3.明确道理,提升素质

读书活动不仅使学生增长知识,开阔眼界,更重要的是明确了道理,提高了认识,树立了“从我做起”、“从现在做起”、“从每件小事做起”的思想,把“立身”“立人”作为奋斗的目标,一代新人正在茁壮成长。在2006 年读书征文活动中,雷鸣中心学校四年级的洪艳,定安一小六年级陈有香、五(1)班的吴静,岭口中心学校四(2)班的陈林琼,新竹中心学校六年级的陈显炳,定安二小五(1)班的林恩等同学的文章获全国一等奖。在这些文章中,他们都把道德实践融入自身的学习生活中,要求从自己做起,从身边的事情做起,关爱自己、关爱校园、关爱家庭、关爱社会,做和谐家庭、和谐班级、和谐校园、和谐社会的小主人。

定安中学高中部高一的覃忠耿,城南中学初三(7)班的黄腊,雷鸣中学初二的林冰等同学荣获全国优秀征文一等奖。这些文章中均要求自己践行好习惯伴我行,争创行为规范示范班,与同学友爱相处,与家庭成员友善相处,与邻里和睦相处。龙塘中学通过读书活动,校园内污言秽语不见了,果壳垃圾不见了,打架斗殴不见了,校园里充满了欢声笑语。

“弘扬中华美德,构建和谐学校”读书活动使中小学生了解构建和谐社会的科学内涵、基本特征、重要原则和主要任务,增强了他们在构建和谐社会中的责任感,继承和发扬了中华民族的优良传统和高尚品德,加强了中小学生思想道德建设,达到了活动育人的效果。

读书活动使我们尝到了初步的甜头,也取得了一定的经验。然而跟上级要求相比,跟兄弟市县相比,我们的差距还很大,读书活动的发展不平衡,一些中小学宣传发动不够深入,购买知识读本较少,参与活动人数不多,有待我们今后进一步加强和改进。