教师情感投资与学生的重要关系

2023-08-02 理论教育版权反馈

【摘要】：“感情投资”，这是行为科学的一个术语。教师怎么注意感情投资呢？可见，老师的“感情投资”是可以刺激学生智能活力，触发智慧之火花的。“感情投资”深得人心，值得推广。

“感情投资”，这是行为科学的一个术语。意思是说，要向人们“投放”感情，从感情上真正关心学生，使之深受感化，这样，学生对教师就会有更深的感情，对学习就会焕发出更高的积极性。俗话说：“感人心者，莫过于情。”可见，感情作用之大。教师怎么注意感情投资呢？

首先，教师要和学生交知心朋友。

心理学家认为：每个学生都有对于爱的本能需要，这是他们健康的心理要求。一个学生来到学校，他需要友爱、需要朋友。特别是强烈地期待着老师对他的爱，期待着老师对他的尊重和理解。当他们受到教师的关心、体贴、尊重时，就会得到感情上的满足，使其大脑皮质处于兴奋状态，产生积极的向上的情绪，就会提高学习热忱，激励上进心。当他们被歧视，受到不友善的待遇时，就会感到苦闷、不安、甚至产生反感，畏惧或抵触等，造成思想和行为向消极悲观、自暴自弃的方向发展。因此，教师和学生交朋友是十分必要的。教师如能与学生建立起诚挚的友情，彼此互相理解，互相体谅，那么学生就会愿意讲心里话，教育效果就好。如有些学生喜欢某教师，教师的一言一语，他们听若圣言，深深地印在脑子里；教师的一举一动，他们视为楷模，在学习上加以模仿和效法。反之，师生关系紧张，学生不敢接近教师，甚至害怕教师，这样就使学生不大容易接受教师的教诲和影响，教学效果就差。如一些学生不喜欢某教师时，他们便索性拒绝某教师所教学科的学习，因而学习成绩每况愈下，在同学中掉了队。

其次，要摸清任教学生的心理脉搏，有的放矢地进行教学。

教师要在教学中取得显著的教学效果，在备课时，就必须在两方面多下功夫：一是针对中学生的特点备课，二是针对学生的思想实际备课。因此教师应深入学生，了解学生的思想实际，关心其痛痒，留心学生的思想及其表现，以便在课堂上通过讲课解决他们的思想认识问题，或课后及时进行教育。一位高中学生看了学校简报上刊登小论文后，心有所动，跃跃欲试显身手。我马上抓住这个契机，亲自找他谈，鼓励他大胆写，这位学生领悟到被鼓励的快意，在我的具体帮助下，显然写出一篇好文章—《千万不能放松政治思想教育》，我推荐给学校有关人员，登上学校简报，引起同学们的瞩目。可见，老师的“感情投资”是可以刺激学生智能活力，触发智慧之火花的。又如一位高中学生，王某，因参加一宗盗窃案，被我公安机关抓获，王某被拘留审查，几天后他被释放回家返校上课。来校后，他的情绪一直很低，老是不敢抬起头来，灵魂深处已严重地失去了信心，班里同学都不想接近他，有的甚至嘲笑他，因而产生自卑心理，学习成绩日趋下降。有一次，他到我宿舍请教问题，我请他坐，请他喝水，对他很热情，使他受到很大鼓舞。他患急性肝炎，我帮他请医生把病治好，同时，在思想上经常教育他，在生活上关心他，在学习上辅导他，使他思想，学习上都有很大的转变，他感到大家庭的温暖。在我热情的鼓励和帮助下，他思想要求进步，工作积极，当选为班干部，参加了团组织。他的学习成绩也逐步提高了。一九八八年高考以545 分的成绩，被大学录取。其中政治科考得87 分的好成绩。实践证明：作为一个教师只要向学生投放感情，同他们打成一片，做他们学习的“贴心”人，能使学生学有所得，不断进步。

凡是会用感情去做教学工作的教师，其效果都好；没有感情，没有爱，就没有教育。感情具有学习的动力性质，它可以调动学生的学习积极性，也可以成为妨碍学生学习的消极因素。因此，感情在教学中的地位是非常重要的，其作用是不容忽视的。“感情投资”深得人心，值得推广。

教师情感投资与学生的重要关系

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