奥尔夫音乐教学法：理论发展与成果

2023-08-02 理论教育版权反馈

【摘要】：这套被人们统称为奥尔夫乐器的教具成为奥尔夫音乐教育体系的重要标志。这对于奥尔夫音乐教育体系的创立是具有奠基性意义的重大事件。该院首开奥尔夫音乐教学法课程，音乐教育系系主任李妲娜编写了关于奥尔夫音乐教育的教材。

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图1-1　卡尔·奥尔夫

卡尔·奥尔夫（Carl Orff，1895—1982）（图1-1）是德国著名的作曲家、音乐戏剧家、音乐教育家。他所创立的奥尔夫音乐教育体系在世界范围内被广泛传播，对现代音乐教育改革产生了重大影响。

奥尔夫出生在慕尼黑一个有艺术素养的军人世家。受家庭环境的影响，奥尔夫从小就对音乐和戏剧产生了浓厚的兴趣。童年时期，奥尔夫在妈妈的指导下正式学习弹奏钢琴。他喜欢不断地尝试和探索各种可能的发声，并且乐于把生活中的事物用儿歌或故事的形式表现出来。

17岁那年，奥尔夫考进慕尼黑音乐学院。学习期间，他曾在短时间内写下50多首歌曲及管风琴小品，在音乐创作上逐渐形成某种取向，那就是非常重视音乐与文学在音乐创作中的关系。这一时期，他被歌剧院的指导教师克劳斯引荐为歌剧院的指导教师，因而有机会和许多大明星、大作家共事，并深受这些艺术大师人性思想的影响。此时，他的“整体的艺术”思想已经基本形成。奥尔夫音乐教育体系从形式上讲，可以说是语言、音乐、动作及其相应的教育和表演行为方式的结合。

1924年，奥尔夫与舞蹈家冈特在慕尼黑创办冈特学校，从此开始了长达半个世纪的儿童音乐教育事业。在那里，奥尔夫开始了变革音乐教育的一系列尝试，如新的节奏教学和将动作与音乐结合的试验。为了使学生们能亲自参与奏乐，并通过即兴演奏设计自己的音乐，他制造出一套以打击方式为主的小乐队编制乐器。这套被人们统称为奥尔夫乐器的教具成为奥尔夫音乐教育体系的重要标志。

1937年，奥尔夫的音乐作品《卡尔米娜·布拉纳》发表，其成名作《卡尔米娜·布拉纳》（1934—1937）、《月亮》（1937—1939）、《聪明的女人》（1941—1943）相继问世。1948—1949年，奥尔夫完成的《安提戈涅》在奥地利萨尔斯堡音乐节首演。该作品尝试了音乐剧最原始的形态，在配器上以4架钢琴、59种打击乐器与人声结合。奥尔夫在专业作曲上所采用的技法与他在音乐教育上的一样，都是突出节奏性因素，以某种固定音型的不断反复作为音乐发展的动力，在旋律中较少使用半音音阶和变化音，和声让位到更次要的位置。总之，无论是旋律还是伴奏，都采用古朴、简洁的创作技法和表现形式。舞台布景、演员服装的象征性都体现了他的“整体的艺术”理念。他在戏剧创作上走向成熟，形成了真正的奥尔夫风格，为其音乐教育思想的形成打下了坚实的基础。

从1948年开始，奥尔夫为巴伐利亚电台编写“学校音乐教育”，连续播了5年，受到儿童的喜爱和欢迎。这对于奥尔夫音乐教育体系的创立是具有奠基性意义的重大事件。

1950—1954年，奥尔夫出版了影响深远的五卷本《学校音乐教材》，被世界各国相继翻译并出版。1961年，奥尔夫被聘为慕尼黑音乐学院作曲系教授。1962年，奥尔夫和他的合作伙伴凯特曼到加拿大、日本等国进行示范教学及讲演，在这些国家掀起了“奥尔夫热潮”。1963年，奥地利萨尔茨堡莫扎特音乐大学成立了奥尔夫学院，建立了第一个奥尔夫教学法研究和培训中心，为学生提供全面的奥尔夫培训课程，对奥尔夫音乐教育的传播和研究产生了重大影响。1970年，奥尔夫研究所开始扩建，有了自己的图书馆、舞蹈教室、演播厅和剧场等。1973年，奥尔夫研究所开设音乐治疗课程。从1975年开始，每5年召开一次奥尔夫教学研究会。

奥尔夫编著的《学校音乐教材》被译成30多种文字，为许多国家所广泛使用。在德国、美国、中国、日本、澳大利亚、比利时、韩国等国家已成立20余个奥尔夫学会。奥尔夫音乐教学法从创立之初，经过近百年的发展，不仅成为当今全球范围内流传最广、影响最大的音乐教育体系，也是中国音乐教育史上最具影响力的一种音乐教育体系。

二、奥尔夫音乐教育理论在中国的发展

（一）初步传入时期

1980年，上海音乐学院教授廖乃雄赴联邦德国访问。在此期间，他拜访了奥尔夫，参观了奥地利萨尔茨堡奥尔夫学院，并获赠整套《学校音乐教材》和奥尔夫乐器。廖乃雄回国后，开始投入到对奥尔夫音乐教育体系的推广中，这是中国第一次接触奥尔夫音乐教育体系。

1984年，廖乃雄在上海首次开办了奥尔夫音乐教育讲习班。1985年，在廖乃雄的积极组织和奥尔夫基金会的大力支持下，我国首次邀请西柏林奥尔夫教师施奈德夫人来华讲学、培训，先后在广州、南京、上海办班，历时三个多月，培训学员数百人。1986年，中国音乐家协会（以下简称“中国音协”）音乐教育委员会再次邀请施奈德夫人来华介绍奥尔夫音乐教育体系。施奈德夫人在讲学过程中选择了中国民歌，如《茉莉花》《娃哈哈》等进行授课，为奥尔夫音乐的本土化提供了范例。

1985年，中国函授音乐学院成立。该院首开奥尔夫音乐教学法课程，音乐教育系系主任李妲娜编写了关于奥尔夫音乐教育的教材。1988年8月，在奥尔夫基金会的资助下，由中国音协音乐教育委员会与首都师范大学音乐系联合主办了首期奥尔夫师资培训班，特邀奥尔夫学院的教师来讲学。全国除青海省外，各省均派人来参加学习，共计400余人。这次培训由于多是重点师范院校和音乐学院教法课的教师参加，因而为教法课的教学注入了新观念和新教法，推动了音乐教育理论的建设和教育改革。同年9月，中国音协邀请美国的玛瑞·莎洛克教授在西安市进行奥尔夫音乐培训，接着在北京进行了奥尔夫音乐教学法的示范教学。

20世纪90年代，经中国音协批准，我国成立了奥尔夫专业委员会。其宗旨和任务是团结广大音乐教师及音乐教育工作者，组织有关奥尔夫音乐教育的师资培训、教学实验、理论研讨、观摩交流及介绍推广等活动，结合我国的国情应用奥尔夫音乐教育体系的理论与教学实验方面的工作，以促进我国学校音乐教育的改革，为发展国民音乐教育、培养创新精神和创新人才、促进社会主义精神文明建设、提高全民族素质服务。中国音协奥尔夫专业委员会是中国奥尔夫师资培训的重要基地。

（二）发展交流时期

从1990年开始，出现了一批以李妲娜为代表的奥尔夫音乐研究者和实践者。他们长期在教学一线进行了大量的奥尔夫音乐教学实践，创编了大量具有中国特色的音乐教学课例。李妲娜作为践行奥尔夫音乐教学法本土化的代表人物，是从事奥尔夫音乐一线教学时间最长、培养学生最多的奥尔夫音乐教育专家。

1991年8月9日，第二期奥尔夫师资培训班在京举办。奥尔夫学院的教师再次来华讲学，共培训了包括台湾地区学员在内的700余人。两岸教师的教学观摩显示了奥尔夫音乐教育正在中华文化的本土上生根发芽。培训期间，中国音协奥尔夫专业委员会发展了第一批共410名会员，并成立了领导机构，由李妲娜任小组组长，组员有曹理、郁文武、郑莉、许卓娅、吴国本、李燕诒等。

1991年，李妲娜赴美考察音乐教育，深入了解借鉴了奥尔夫音乐教育体系在美国的发展情况，并向其介绍了中国的音乐及音乐教育，促进了两国发展奥尔夫音乐教育体系的经验交流。1995年6月，由中国音协派出中国音乐教育小组赴奥地利萨尔茨堡参加纪念奥尔夫诞辰100周年国际学术研讨会。此次研讨会以“本土文化、外来文化、共同之处”为主题，以“团结、友谊、向上”为宗旨，对奥尔夫音乐教育体系在各国实现本土化起到了很大的作用。1995年7月，李妲娜率中国音乐教育代表团赴澳大利亚墨尔本参加纪念奥尔夫诞辰100周年国际学术研讨会，并进行了学术交流。

自1995年开始，中国音协奥尔夫专业委员会在北京、广州、沈阳、西安、石家庄等地开办了奥尔夫师资培训班，共培训了数千名奥尔夫教师。

（三）深入发展时期

从2000年开始，中国奥尔夫音乐教育步入良性发展阶段。2000年，中国音协奥尔夫专业委员会主办的大陆第一个奥尔夫音乐教育网（www.chinaorff.com）成立。奥尔夫音乐教育体系主要通过讲学、举办培训班等形式进行推广。2000年，奥尔夫短期培训班仍然在北京举办，2002年转移到西安、广州等地。在高校开办奥尔夫音乐教育也在这一时期开始尝试。2000年，中央音乐学院继续教育部成立，聘请了奥尔夫专业委员会会长李妲娜等人担任教法课的教师，课程内容就是以奥尔夫音乐教育为主。2002年6月，中央音乐学院奥尔夫音乐教育研究中心成立。在随后的两年间，该研究中心与奥尔夫基金会、奥尔夫学院等联合主办了三期奥尔夫音乐教育师资培训班，来自全国的学员受益匪浅，使我国的培训师资水平有了较大提高。众多地方院校的学前教育专业也开始设置奥尔夫音乐教学法课程。

2001年8月，中国音协奥尔夫专业委员会特邀美国奥尔夫协会前主席朱迪·邦德前来讲学。此后，清华大学也开始尝试奥尔夫音乐教育，开设了综合艺术素质活动与创造课。为了纪念奥尔夫逝世20周年，中央音乐学院音乐学研究所和音乐教育系共同主办了“2002年北京奥尔夫活动周暨音乐教育国际研讨会”。

2002年，由李妲娜、修海林和尹爱青编著的《奥尔夫音乐教育思想与实践》出版。作为全国教育科学“八五”规划项目的重要丛书之一，此书是大陆第一本较全面地介绍奥尔夫的专著。此书运用翔实的第一手资料介绍了奥尔夫的生平和音乐活动历程，较为全面地论述了奥尔夫音乐教育思想，并运用大量课堂实例对奥尔夫音乐教育体系进行了讲解。随后，奥尔夫音乐教材如雨后春笋般涌现，如陈蓉的《跟我摇摆》、陈淑宜的《奥尔夫音乐亲子教学实用课例精选》、廖乃雄编著的《中华学校音乐教材》等。众多高校的学前教育专业也开设了奥尔夫音乐教学法课程。

2012年4月，中国音协奥尔夫专业委员会代表团观摩了加拿大奥尔夫专家的教学展示，参观了加拿大奥尔夫学会。同年，首批奥尔夫音乐教育教师资格证书发放。2013年10月，中国音协奥尔夫专业委员会“奥尔夫音乐舞蹈教室NO.3”特殊教育基地正式挂牌。

2017年，首届中国奥尔夫教育大会召开。此次大会由中国音协奥尔夫专业委员会主办，中国音协奥尔夫专业委员会秘书长陈蓉主持大会，中国音协奥尔夫专业委员会会长李妲娜出席闭幕式并致闭幕词。

拓展练习

1.查阅卡尔·奥尔夫《布兰诗歌》等歌剧的相关资料，加深对卡尔·奥尔夫多重成就的理解。

2.查阅第一届中国奥尔夫教育大会的相关资料，加深对奥尔夫音乐教育理论在中国的发展现状的理解。

奥尔夫音乐教学法：理论发展与成果

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