初中物理教学策略研究：探究式学习的方法、成果和重要性

2023-08-01 理论教育版权反馈

【摘要】：研究性学习的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，强调培养学生创新精神和实践能力。把研究性学习中所获取的信息、采用的方法策略、得到的体验、取得的成果积累起来，是充分利用学习资源开展研究性学习的重要途径。

当人类进入21世纪的时候，随着信息技术和其他高新技术的出现，人们预感到一个新的经济形态和社会形态正在悄然兴起，并开始改变着我们所熟悉的世界。由于新技术、新发明的大量涌现而带来的“知识爆炸”以及知识更新周期的缩短，促使人们为了生存而必须终身学习，以便不断更新自己的知识以适应社会的激烈变化和竞争。具有终身学习的愿望和能力远比掌握知识更重要。

所谓研究性学习是指在教师指导下，在学科领域或现实生活的情境之中，通过学生的自主探索式的学习研究活动，在摄取已有知识和经验的基础上，经过同化、组合和探究获得新的知识、能力和态度，发展创新素质的一种学习方式。广义地讲，研究性学习泛指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念、策略、方法，适用于学生对所有学科的学习。狭义地看，物理作为一门独立的课程，研究性学习指的是在物理教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析、处理信息去实际感受和体验知识的产生过程，进而了解物理世界，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力。

研究性学习的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，强调培养学生创新精神和实践能力。

（一）研究性学习的目标

研究性学习强调学生对所学知识和技能的实际应用，注重学习的过程和学生的实践与体验，其具体目标如下。

1.获得亲身参与研究探索的体验。学生通过自己自主参与的学习活动，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，激发他们探索创新的欲望。

2.通过围绕一个需要解决的实际问题展开的研究性学习活动，引导学生应用已有的知识和经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

3.通过研究性学习，帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，学会整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值，并恰当地利用信息，以培养收集、分析和利用信息的能力。

4.合作的意识和能力，是现代人应具备的基本素质。研究性学习的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会分享与合作。

5.在研究性学习过程中，学生要认真踏实地探究，尊重他人的想法和研究成果，养成严谨求实的科学态度和不断追求的进取精神。

6.在研究性学习的过程中，通过社会实践和调查研究，学生要深入了解科学对于自然、社会和人类的意义和价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度，培养对社会的责任心和使命感。

（二）研究性学习的特点

研究性学习具有开放性、探究性、实践性和过程性的特点。

1.开放性

从学习内容（课题）选择方面看，它并不拘泥于书本上的一般物理知识问题，所涉及的范围很广泛，可能是物理学科的，也可能是多学科综合的、交叉的；可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方面。从学习形式看，它不再局限于课堂45分钟之内，而是让学生走出书本和课堂，走向社会，关注学习生活和社会生活，把课内与课外、学校与社会有机地联系起来。

2.探究性

研究性学习过程中，研究课题的结论是未知的、非预定的，结论的获取也不是教师传授或从书本上直接得到的，而是学生用类似科学研究的方式，通过查资料，做调查、做实验等敏锐地发现问题，主动地提出问题，再通过假设、抽象、综合、验证等积极寻求解决问题的方法，探究式自主学习的过程。当然，这种探究并不具备严格意义上科学研究的规范性和严谨性，只是科学研究的思维方式、研究方法和过程在基础教育中的具体运用。

3.实践性

研究性学习强调理论与社会、科学与生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。研究性学习是探究性学习、社会性探究、实践性探究的综合，在几方面内容中，更偏重解决实际问题，“实践性探究”的成分更大些。

（三）研究性学习内容的选择和实施

选择研究性学习内容时，应注意以下几点。

1.因地制宜，发展资源

研究性学习的内容十分广泛，可以在与物理有关的社会、资源、环境、人文、科技等相关范围内拟定研究主题，可以与物理知识紧密结合，学以致用。可以因地制宜，把学生身边的事作为研究性学习的内容，有利于学生在研究性学习活动中保持较强的探索动机和创造欲望。例如，课题“菜刀上的力学问题”，与生活实际及物理知识结合紧密。学生通过研究发现刀刃切开物体，涉及合力和分力的知识，通过观察和实践，学生会发现：细长的刀和短宽的刀用起来是不一样的；用刀时，刀把的长短也有一些力学问题；用刀“剁”骨头时，刀刃的不同位置接触骨头，手的感觉是不同的。对这些现象进行定性和定量的分析，能够学到在书本上学不到的知识。

2.重视资料积累，提供共享机会

学习内容的开放性为学生主动探究、自主参与、合作探求新知识提供了广阔空间。把研究性学习中所获取的信息、采用的方法策略、得到的体验、取得的成果积累起来，是充分利用学习资源开展研究性学习的重要途径。

3.适应差异，发挥优势

不同地区、不同类型的学校和不同的学生，研究性学习的方法是有层次差异的，学习目标的确定各有侧重，学习内容的选择可以各有特点。

初中物理教学策略研究：探究式学习的方法、成果和重要性

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