我想，这应该是一个最基本的教学建议了。这个教学建议需要吗？我们的课堂教学之所以学生主体突出不够，之所以见物不见人，之所以课堂气氛沉闷，之所以学生权利被剥夺，在很大程度上是我们对学生在课堂上的展示行为的重要性认识不够，对课堂展示在课改中的作用与地位认识不够。......
2023-08-01
科学课中的创新探究教学
【摘要】：从探究过程上看，提问、猜想、设计实验方案、实验探究等各个环节的本身都是一种创新。从探究的方法上看，用多种角度观察、思考问题，用多种办法去解决问题，同一个问题求得多种答案等都是创新。这些问题的后面都是思维的创新。实际上这个环节同样是一种创新，更是一种创新。比如自己设计实验方案证明杠杆有省力的作用，自己设计实验证明平面镜里的像都与物体左右相反等等。
从探究过程上看，提问、猜想、设计实验方案、实验探究等各个环节的本身都是一种创新。从探究的方法上看，用多种角度观察、思考问题，用多种办法去解决问题，同一个问题求得多种答案等都是创新。创新渗透在自然教学的始终。
例一：科学探究的第一个环节就是提出问题，其实提出问题就是一种创新，所以科学探究实际上就是从创新开始的（另外一个目的就是让学生知道科学是从问题开始的。要让学生充分地提问并不等于要解决学生所有的提问）。当老师用多媒体或挂图等恰当的方式出示11册16课汽车方向盘图，同时提供汽车司机稍用力转动方向盘就能使几吨重的汽车转弯的事实。请学生就此事实情境提出自己的问题，于是学生的思维便活跃起来：司机的力为什么那么大；方向盘究竟有什么作用；我可不可以使车子转弯（用方向盘）；方向盘大一些会不会用的力小一些……这些问题的后面都是思维的创新。
例二：科学探究的第二个环节就是猜想，也就是对问题答案的预测。实际上这个环节同样是一种创新，更是一种创新。学习了11册第二课《植物与环境》一课后，一位老师为了检验学生对“植物都必须生活在一定的环境里”是否真的理解，便用电教手段设计了这样一个情景：一棵耷拉着枝叶的树。让学生在没有任何暗示因素的情况下（如果说有暗示，那就是“植物必须生活在一定的环境里”）猜想这棵树濒临死亡的可能的原因。可能是浇水太多；可能是这棵树刚移栽到这个地方；可能是这棵树不适合这里的气温；可能是这棵树不适合这里的土壤……这就体现了猜想的创新。
设计实验方案更能体现创新的本质了。比如自己设计实验方案证明杠杆有省力的作用，自己设计实验证明平面镜里的像都与物体左右相反（一个“都”字，说明仅仅一个实验是不能得出这个结论的）等等。
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科学课中的探究教学方法详细阅读
尽管这样，芬兰教育还在不断改革，尽管他们的改革导致了PISA测试的下降，但他们依然还在不断给学生自由。要时刻提醒教师的是，我们必须小心谨慎地呵护学生与生俱来的优秀品质，努力做到不扭曲、不扼杀学生的天性。不仅仅是研究某一个学科，而是用学科去研究教育。素质教育的前提是学生要有大量的自由阅读时间。......
2023-08-01
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2023-08-01
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2023-08-01
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科学课中的探究教学—学校建议详细阅读
总体来说，道德与法制、音体美、科学等学科因为师资、设备、管理等方面的差异，城区学校的“三开”优于农村学校。但也存在质量意识不够、研究不足，甚至无案上课的情况。城区学校应该进一步强化对非语数学科教师队伍管理，尽力让他们心无旁骛搞好教学。据我多年的研究得知，全盘靠讲的科学课文，好像还没有。三是要建立合理的教研组织。学校最大的隐患就是不公平。......
2023-08-01
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科学课中的探究教学：优化说教程详细阅读
再具体一点说，又怎样去理解编者的意图呢？说教学过程不是让你把整个备课教案宣读一遍或把教学过程重要环节和程序陈述一遍，很多老师整个说课中把大部分时间用在“读”教学过程或者说是教案上去了，这就犯了方法上的错误。也就是说，说“是什么”应该是简洁的，说“为什么”应该是透彻的。......
2023-08-01
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教学中的关键点：科学课的探究方法详细阅读
因为如果全由学生动手，一是课堂时间紧张，二是于学生来说前者操作简单，意义不大；后者操作偏难，难于“控制”。教师应该以学生探究过程中的认知冲突为教学的“抓点”和“助推器”，将学生的认识不断向前推进。在一定程度上可以这么说，将“冲突”用到什么程度，教学就成功到什么程度。这是本课中最大的“冲突”，教师就必须抓住这个冲突，引领学生深入、透彻地研究下去，将探究和学生的认知持续地向前推进。......
2023-08-01
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探究教学：科学课中的学生自然课详细阅读
从九三年开始使用人教版“九义”自然教材以来，我们的自然课一直提倡并实践着让学生自行探究，因为大纲上说得非常清楚，自然课的性质任务就是对学生进行科学启蒙教育。我们之所以能始终紧紧抓住“科学启蒙教育”不放，是自然大纲把正了我们前进的方向。我想，大纲如此强调课外自然研究活动，其让学生自行探究的良苦用心是不言而喻的。因此，我说我们的自然课是一直在努力实施并深化着以探究为核心的。......
2023-08-01
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