所谓科学观察，就是将观察范围界定为客观自然事物，是对自然世界的认识或感知。在科学研究中可以进行的直接观察，如野外考察植物、动物和环境等，在科学课堂上也往往采用第二种情况的间接观察。因此，在现在的科学学习中，间接观察起到更重要的作用。按照是否干预和控制科学事物在发生发展过程中的某些因素而进行的观察，分为自然观察和实验观察。观察品质包括观察的......
2023-11-20
小学五年级上册科学学习：运动与设计-增大摩擦力方法与观察
【摘要】：A.滚珠轴承B.楼梯上的铜条C.笔杆上的条纹D.篮球表面的花纹3.如图，哪种设计或做法是为了增大摩擦力？下面是生活中为了改变摩擦力而做的设计。A.物体重量和弹簧测力计B.接触面和运动方式C.拉力大小和弹簧测力计生活中经常需要摩擦力，以下属于增大摩擦力的是（）。A.搬运大铁桶时放在地上滚B.汽车急刹车C.人们用滑板在路上前进2.观察与讨论。
1.下列做法属于减小摩擦的是（ ）。
A.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车时就会感觉轻松一些
B.冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走
C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物体垫在车轮下
D.拔河比赛前，选择穿一双鞋底花纹明显的新鞋子
2.下列属于减小摩擦力的是（ ）。
A.滚珠轴承 B.楼梯上的铜条
C.笔杆上的条纹 D.篮球表面的花纹
3.如图，哪种设计或做法是为了增大摩擦力？（ ）。
1.下列做法属于减小摩擦的是（ ）。
A.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车时就会感觉轻松一些
B.冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走
C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物体垫在车轮下
D.拔河比赛前，选择穿一双鞋底花纹明显的新鞋子
2.下列属于减小摩擦力的是（ ）。
A.滚珠轴承 B.楼梯上的铜条
C.笔杆上的条纹 D.篮球表面的花纹
3.如图，哪种设计或做法是为了增大摩擦力？（ ）。
4.自行车上采用的减小摩擦力的措施有（ ）。
A.用橡皮刹车片 B.轮胎上有花纹
C.前轴中间采用滚珠轴承 D.脚踏板上有花纹
5.以下有关摩擦力的描述错误的是（ ）。
A.其他条件相同的情况下，物体重量越重，摩擦力越大
B.其他条件相同的情况下，接触面越光滑，摩擦力越小
C.其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多
D.摩擦力是有害的，所以我们可以让有些地方的摩擦力等于0
4.自行车上采用的减小摩擦力的措施有（ ）。
A.用橡皮刹车片 B.轮胎上有花纹
C.前轴中间采用滚珠轴承 D.脚踏板上有花纹
5.以下有关摩擦力的描述错误的是（ ）。
A.其他条件相同的情况下，物体重量越重，摩擦力越大
B.其他条件相同的情况下，接触面越光滑，摩擦力越小
C.其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多
D.摩擦力是有害的，所以我们可以让有些地方的摩擦力等于0
1.设计与分析。
摩擦力与我们的生活密切相关，下面是某实验小组的实验记录单。
1.设计与分析。
摩擦力与我们的生活密切相关，下面是某实验小组的实验记录单。
（1）分析实验1和实验2的数据，我们可以得出的结论是（ ）。
A.其他条件相同的情况下，物体重量越重，摩擦力越大
B.其他条件相同的情况下，接触面越光滑，摩擦力越小
C.滚动摩擦力比滑动摩擦力小
（2）实验2和实验3中不变的条件是（ ）。
A.物体重量和弹簧测力计 B.接触面和运动方式 C.拉力大小和弹簧测力计
（3）生活中经常需要摩擦力，以下属于增大摩擦力的是（ ）。
A.搬运大铁桶时放在地上滚 B.汽车急刹车 C.人们用滑板在路上前进
2.观察与讨论。
下面是生活中为了改变摩擦力而做的设计。
（1）分析实验1和实验2的数据，我们可以得出的结论是（ ）。
A.其他条件相同的情况下，物体重量越重，摩擦力越大
B.其他条件相同的情况下，接触面越光滑，摩擦力越小
C.滚动摩擦力比滑动摩擦力小
（2）实验2和实验3中不变的条件是（ ）。
A.物体重量和弹簧测力计 B.接触面和运动方式 C.拉力大小和弹簧测力计
（3）生活中经常需要摩擦力，以下属于增大摩擦力的是（ ）。
A.搬运大铁桶时放在地上滚 B.汽车急刹车 C.人们用滑板在路上前进
2.观察与讨论。
下面是生活中为了改变摩擦力而做的设计。
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