基于核心素养的课程改革：凤翱九天

2023-07-31 理论教育版权反馈

【摘要】：重庆市凤鸣山中学“魅力课堂”学生学习“七字”要诀魅力课堂我做主，快乐学习聚众智；情境自学多思考，保持安静严自律；合作互学都参与，难点问题才展示；走上讲台最重要，不急不慢高声语；面向全班能脱稿，抬头挺胸讲姿势；台上台下多呼应，质疑对抗有深度；提升领学找规律，智慧求知有雅趣；人人发言都主动，成长进步每一日。

1.本环节中“提升领学”是学习方式，“凤翔九天”是学习效果

知识都是从感性到理性、从个别到一般的发展。学生要达成学习目标，掌握有关知识，形成综合能力，必须对零散的知识进行总结、归纳，形成相对完整的知识体系，本环节主要是对本课的知识进行归纳总结，促使学生在领悟的基础上完成对知识的拓展，促使学生的认识在发现知识变化的规律后再次提升，让学生思维的深度和广度得到再次提高。只有知识体系得到建立，学习规律得到把握，学习能力得以提升，凤中学子才能“抟扶摇直上”，翱翔于朗朗九天。

2.导学流程

（1）每个课题中各个分知识点的总结归纳。

（2）课题结束后整个知识体系的构建。

（3）完成《导学精要》中巩固训练部分并实现“当堂清理”。

3.导学要求

（1）本环节的实施者可以是教师，也可以是学生。

（2）既可以是对本课题所学知识进行梳理，对普遍性的问题进行总结，对规律性的问题进行归纳，形成相关的知识链，完善学生的知识体系，也可以是对知识所蕴含的人文哲理进行总结挖掘，引领和提升学生的情感、态度、价值观。

（3）教师对各小组在本课题的学习过程中的表现作出评价。

重庆市凤鸣山中学

“魅力课堂”教师教学“七字”要诀

生本教育是理念，魅力课堂重实践；

先学后讲要遵循，学生主讲是关键；